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I Millenials Erasmus: l'innovazione sociale passa attraverso il digitale

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5 Perché ho parlato di questa nuova generazione? Perché esiste un collegamento stretto con gli obiettivi e le priorità che l’UE si è data nel momento in cui ha affrontato il problema dell’istruzione giovanile e del mercato del lavoro e della mobilità. Questi temi, si intrecciano continuamente, trovando possibilità di realizzazione nel momento in cui tutte le variabili interagiscono assieme per raggiungere un livello di sviluppo compatibile con il progresso economico. Per dare una risposta scientifica ai quesiti che mi ero posta, mi sono avvalsa di un’indagine tecnico-scientifica, costituita da una raccolta dati, proiezioni, istogrammi, tabelle e grafici. Ho quindi spostato l’attenzione sullo studio di un’organizzazione volontaria che si è sviluppata proprio grazie al progetto Erasmus, perché questa ci può rivelare le strategie, e le risorse che i giovani europei possono mettere in campo per poter raggiungere gli obiettivi proposti. Si tratta dell’Erasmus Student Network (ESN), un’associazione studentesca internazionale no-profit fondata nel 1990: il suo scopo è quello di migliorare le condizioni, l’esperienza di studio o di tirocinio all’estero tra i giovani studenti, sia che essi abbiano aderito al programma Erasmus sia che non l’abbiano fatto. Anche le Istituzioni Europee collaborano insieme, per sostenere gli obiettivi di ESN International, per una semplice ragione, sostenere principalmente la mobilità studentesca. Se osserviamo questo tipo di organizzazione al suo interno ci accorgeremo delle numerose attività e realtà progettuali che la caratterizzano. In particolare ho concentrato l’attenzione su due sezioni locali all’interno di ESN: Roma ASE e ESN Sevilla. Ho fatto ricadere la scelta su Roma perché è la città sede del mio corso di studi, mentre Siviglia è stato il luogo dove ho svolto l’Erasmus nel 2017. Questo breve cenno sulle associazioni ESN mi ha portato a elaborare un’indagine che mi ha consentito di mettere a confronto i due tipi di sezione. In questa fase finale ho realizzato un tipo di ricerca empirica di tipo quantitativo, servendomi di 2 questionari strutturati su un campione auto-costruito di studenti. La compilazione del questionario utilizzato per l’indagine è stato diviso in sezioni, ognuna delle quali ha contemplato la conoscenza dell’organizzazione, la qualità dei servizi offerti, il livello d’interazione ai programmi internazionali e nazionali, lo sviluppo della conoscenza linguistica, la valutazione generale delle sezioni ESN, gli atteggiamenti e le azioni perseguite. A partire dai risultati riportati e dalle interviste allegate in appendice poi, sono giunta alle conclusioni.
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I Millenials Erasmus: l'innovazione sociale passa attraverso il digitale

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Informazioni tesi

  Autore: Giulia Leonardi
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2017-18
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Scienze politiche, sociologia, comunicazione
  Corso: Organizzazione e Marketing per la Comunicazone d'impresa
  Relatore: Stefano Scarcella Prandstraller
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 115

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