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Condotte antisociali e rendimento scolastico: uno studio empirico in una popolazione di preadolescenti

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35 - 2.3.2 E ffe tti de l c ompor tame nto anti soc i al e sul l ’i nsuc c e sso sc ol asti c o W a lke r e t a l. (1998) ha nno c ondotto uno studio pe r de te rmina re se le va ria bili c omporta me nta li sono a ssoc ia te c on la pe rforma nc e sc ola stic a di ra ga z z e a dole sc e nti Ja ma ic a ne , e i risulta ti ha nno e vide nz ia to c he le ra ga z z e più a ggre ssive pre se nta no sc a rsi live lli di suc c e sso sc ola stic o e c he il c omporta me nto a ggre ssivo è un pre dittore signific a tivo de lla re a liz z a z ione sc ola stic a , c ioè il c omporta me nto a ggre ssivo è ne ga tiva me nte a ssoc ia to c on il suc c e sso sc ola stic o. È sta to c osta nte me nte trova to c he i ba mbini a ntisoc ia li mostra no uno sc a rso re ndime nto sc ola stic o ( (Ha wkins e L ishne r, 1987). Una possibile spie ga z ione di c iò è c he il c omporta me nto non a de gua to e non c onforme de l ra ga z z o impe disc e l’a ppre ndime nto in ma nie ra dire tta . L e osse rva z ioni in c la sse mostra no c he i ra ga z z i a ntisoc ia li tra sc orrono me no te mpo ne i c ompiti rispe tto a i pa ri non de via nti (Shinn, R a mse y, W a lke r, O’Ne ill, Ste ibe r, 1987). Studi di osse rva z ione in c la sse ha nno mostra to c he i ra ga z z i a ntisoc ia li de fic ita no a nc he di c a pa c ità di sopra vvive nz a a c c a de mic a (pe r e se mpio, fre que nta re , re sta re se duti, risponde re a lle doma nde ), ne c e ssa rie pe r un a ppre ndime nto e ffic a c e (Hops e C obb, 1974). Gli studi di L a ukka ne n e t a l. (2002) ha nno me sso in luc e c he i risulta ti sc ola stic i positivi e le a spe tta tive di suc c e sso a sc uola sono infe riori tra gli stude nti c he me ttono in a tto c omporta me nti a risc hio rispe tto a i c oe ta ne i c he non sono c oinvolti in ne ssuna forma di risc hio. In uno studio c ondotto da De B a ryshe , Pa tte rson, e C a pa ldi (1993) pure si e vide nz ia c he i ba mbini c he mostra no un c omporta me nto a ntisoc ia le in una va rie tà di c onte sti sono a risc hio di ba sso re ndime nto sc ola stic o e di insuc c e sso a c c a de mic o. De B a ryshe , Pa tte rson, e C a pa ldi propongono, inoltre , c he i ba ssi live lli di impe gno a c c a de mic o sono un’importa nte c a ra tte ristic a distintiva de i ba mbini a ntisoc ia li: que sti ultimi si impe gna no me no ne ll'a ppre ndime nto rispe tto a i loro pa ri, e d è pe r que sto c he va nno ma le a sc uola . A soste gno di que sta pre visione , i risulta ti di studi pre c e de nti
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Condotte antisociali e rendimento scolastico: uno studio empirico in una popolazione di preadolescenti

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Informazioni tesi

  Autore: Santa Galluccio
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2011-12
  Università: Seconda Università degli Studi di Napoli
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Gaetana Affuso
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 87

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Parole chiave

drop-out
comportamento antisociale
insuccesso scolastico
preadolescenti
rendimento scolastico
aggressive-disruptive behavior

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