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Procedure di accreditamento e certificazione dei centri di formazione professionale

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Capitolo 1 – FORMAZIONE E CULTURA PROFESSIONALE 10 la formazione continua si è accompagnata, negli ultimi anni alla dif- fusione di una cultura della formazione anche nei contesti socio- organizzativi sia nel settore pubblico sia nel privato. Il Libro Bianco guarda ai paesi nei quali ha avuto origine il processo di industrializzazione ed è nato il capitalismo moderno, per aiutarli a rispondere alle sfide che provengono dalla concorrenza internazionale accrescendo la loro competitività. Viene individuato come problema centrale che attanaglia il Vecchio Continente quello della disoccupa- zione, distinta in disoccupazione congiunturale, strutturale ed econo- mica 4 . Al problema della disoccupazione, proprio per le nuove forme che es- so assume, non è più possibile rispondere con il vecchio assunto che è sufficiente incrementare il prodotto interno lordo, per fare salire i li- velli di disoccupazione. La crescita economica non è, quindi, più la sola risposta alla disoccu- pazione, è necessaria la realizzazione delle cosiddette “politiche atti- ve del lavoro” 5 e la prima fra le azioni al servizio dell’occupazione individuate da Libro Bianco è costituita dal puntare sull’istruzione e sulla formazione lungo tutto l’arco della vita. Per lottare contro la disoccupazione è prioritario assicurare a tutti una solida formazione di base legata, attraverso formule di apprendi- 4 La disoccupazione congiunturale è quella che deriva dal rallentamento ciclico della cresci- ta economica. La disoccupazione strutturale deriva dalle modificazioni intervenute nei si- stemi economici, quali la divisione internazionale del lavoro, la rigidità delle strutture occu- pazionali come la legislazione e le politiche del lavoro. La disoccupazione tecnologica è le- gata all’affermarsi di nuove tecnologie che consentono un risparmio sulla manodopera im- piegata nei processi lavorativi. (G. Moro, La formazione nelle società post-industriali, Ca- rocci Editore, 1998 – pag 17, nota 4) 5 Molto schematicamente G. Moro nel suo libro La formazione nelle società post-industriali, distingue le politiche del lavoro in attive e passive. Le politiche passive, più tradizionali, hanno come finalità la garanzia dei posti di lavoro e la protezione dei disoccupati. Le politi- che attive, di cui si è molto parlato negli ultimi anni, hanno come obiettivo l’inserimento delle persone nel mercato del lavoro e consistono in interventi quali la diffusione di forme contrattuali più flessibili di quella a tempo indeterminato, le incentivazioni alle imprese per nuove assunzioni anche di persone già espulse dal mercato del lavoro, la promozione di im- prenditorialità anche in forma di cooperative, l’addestramento professionale.
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Indice dalla tesi:

Procedure di accreditamento e certificazione dei centri di formazione professionale

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Informazioni tesi

Autore: Ariberto Vergnani
Tipo: Tesi di Laurea
Anno: 2000-01
Università: Università degli Studi di Bologna
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Scienze dell'Educazione
Relatore: VittorioCapecchi
Lingua: Italiano
Num. pagine: 195

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