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Procedure di accreditamento e certificazione dei centri di formazione professionale

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Capitolo 1 – FORMAZIONE E CULTURA PROFESSIONALE 9 essere una formazione professionale attenta alle richieste del mercato, che punti a far incontrare in maniera soddisfacente l’offerta e la do- manda del mercato del lavoro. Nuove opportunità di sviluppo si possono aprire alla formazione all’interno di quei modelli organizzativi che appariranno come meno tradizionali, autoreferenziali e chiusi. Il valore della formazione come attività di sviluppo del portafoglio di competenze e conoscenze 2 posseduto dalle organizzazioni è un postu- lato che difficilmente può essere messo in discussione, considerata l’enfasi che in questi ultimi anni è stata riconosciuta alle risorse u- mane, intese come motore dell’innovazione e fattore di tenuta del “vantaggio competitivo”. La consapevolezza che le persone sono la risorsa cruciale delle orga- nizzazioni, ha sollecitato investimenti nelle attività e nella ricerca so- prattutto in riferimento alla formazione continua. Considerando il mercato del lavoro che richiede flessibilità e ampiez- za di livello degli standard cognitivi, non si può correre il rischio di creare nuove forme di analfabetismo tecnologico e culturale a causa di inadeguate risposte da parte della formazione professionale alle sfide competitive che le imprese con il loro capitale umano devono affrontare a livello internazionale. 1.6 La spinta verso la formazione continua da parte della Comu- nità Europea: il Libro Bianco Delors La forte spinta innovativa determinatasi a partire dal Trattato di Maa- stricht e dal Rapporto della Commissione della Comunità Europea “Crescita, competitività, occupazione. Le sfide e le vie da percorrere per entrare nel XXI secolo”, famoso come Libro Bianco Delors 3 , dal nome dell’allora presidente della Commissione, verso il modello del- 2 ALESSANDRINI G., Manuale per l’esperto dei processi formativi, Carocci, 2000 3 Commissione Europea, Crescita, competitività, occupazione. Le sfide e le vie da percorre- re per entrare nel XXI secolo, Bruxelles, 1994
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Informazioni tesi

  Autore: Ariberto Vergnani
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2000-01
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Vittorio Capecchi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 195

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