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Risultati di un trattamento per il miglioramento delle abilità di lettura e di scrittura in soggetti con ritardo mentale

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56 5.2 GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE LE PROVE MT Si tratta di una batteria standard di prove per la valutazione della capacit� di lettura nella scuola dell�obbligo (elementari e medie), messa a punto da Cornoldi , Colpo e dal gruppo MT nel 1981. Le variabili considerate nella valutazione sono tre: 1. CORRETTEZZA: nella lettura ad alta voce, il numero di errori commessi rispetto al numero di parole lette � un indice che rispecchia la capacit� �tecnica� di lettura. 2. RAPIDIT��: il numero di sillabe lette in un dato tempo offre una quantificazione di quanto i processi di lettura si siano automatizzati. 3. COMPRENSIONE: il numero di risposte sbagliate o omesse, rispetto al numero totale di risposte alle domande di comprensione relative a un brano, costituisce un valore che rende conto dei processi che intervengono nell�elaborazione di informazioni durante la lettura. Per ogni classe, dalla prima elementare alla terza media, � stata preparata una batteria di prove iniziale, intermedia e finale (per la prima elementare solo intermedia e finale), costituita da : a) un fascicolo contenente un brano, di complessit� crescente, e dieci domande a scelta multipla per valutarne la comprensione; tale prova pu� essere somministrata collettivamente; non � a tempo predeterminato e si considera conclusa quando 9/10 degli esaminati ha terminato; b) un cartoncino su cui � stampato un altro brano che il soggetto deve leggere a voce alta, mentre l�esaminatore
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Risultati di un trattamento per il miglioramento delle abilità di lettura e di scrittura in soggetti con ritardo mentale

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Informazioni tesi

  Autore: Mariolina Gaggianesi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 1995-96
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Patrizio Tressoldi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

FAQ

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