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Incredibile ma.... narrazione con materiale biografico di storie ''particolari'' di vita quotidiana

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10 riporta il narratore e l’ascoltatore nel presente, nella stessa situazione nella quale erano all’inizio. Tuttavia la raccontabilità di una storia non consiste semplicemente nel dire che cosa è accaduto ma nel dimostrare che meritava di essere raccontata. La complicazione, l’orientamento, l’introduzione il finale devono essere presentati in modo da suscitare l’effetto desiderato. È infatti qui che entra in gioco il fattore valutazione: tutti quei mezzi che il narratore usa per indicare il punto della narrazione: perché la storia è stata raccontata e cosa il narratore si prefigge di realizzare. (Labov in Andra Smorti, 1994). Bisogna aggiungere che la storia non è sempre e solo un testo monologato spesso assume un aspetto più dialogato. In questi casi essa diviene il frutto di un processo collaborativo. In un gruppo di amici infatti le storie possono intrecciarsi fra loro in modo che la “coda” di una serva come spunto perché un altro dia inizio all’abstract di una storia analoga. Lo stesso episodio cominciato a raccontare dal narratore può diventare ben presto una “storia diffusa” nella quale la narrazione viene ciclicamente interrotta dagli ascoltatori che commentano, aggiungono particolari, rielaborando e ampliando così il racconto. In questo modo prende vita un processo ricco di aspetti cooperativi ma anche competitivi. Questi consistono nel voler introdurre nel flusso comunicativo il proprio contributo o nell’essere in disaccordo circa il significato da assegnare ad un episodio importante.
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Incredibile ma.... narrazione con materiale biografico di storie ''particolari'' di vita quotidiana

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Informazioni tesi

  Autore: Laura De Giuseppe
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università degli Studi di Verona
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Alessandro Bosi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 102

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fatti inspiegabili
intervista narrativa
narrazione
sociologia dell'educazione
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