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L'orecchio del silenzio. Musicoterapia applicata all'educazione dei bambini audiolesi

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18 2.2 Musicoterapia e pedagogia musicale 12 . In quanto strumento di disciplina del pensiero e di espressione delle emozioni attraverso la motricit�, che per� tocca sfere del subconscio inaccessibili all�educazione intesa nel senso abituale, la musica trova ampio impiego nel campo della pedagogia. Particolarmente la musicoterapia di tipo preventivo, quella ad indirizzo psico-pedagogico, che trova la sua sede elettiva nelle istituzioni scolastiche, educative e rieducative. Si tratta di un�educazione con la musica e per mezzo della musica, per favorire lo sviluppo della creativit�, della socializzazione, della consapevolezza della corporeit�, cos� da contribuire alla strutturazione di una personalit� equilibrata. Le diverse metodologie di pedagogia musicale sono talvolta associate a tecniche di rieducazione psicomotoria (in particolar modo per i bambini), alla fisiochinesi terapia (nella rieducazione alle disabilit� conseguenti ad infortuni e nelle riabilitazioni di gravi handicap fisici) o ancora a tecniche ortofoniche (nelle difficolt� di verbalizzazione e negli interventi rivolti ai soggetti non udenti). Nell�ambito della pedagogia musicale, il bambino sviluppa in relazione a se stesso quattro rapporti: a) rapporto IO-CORPO-SUONO Il bambino inizia a scoprire che il suo corpo pu� produrre suoni e rumori. La scoperta delle varie parti del corpo assume spesso una connotazione che acquista un importante rilievo acustico. 12 La dizione �pedagogia musicale� fa riferimento ad attivit� musicali caratterizzate da finalit� educative o rieducative.
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L'orecchio del silenzio. Musicoterapia applicata all'educazione dei bambini audiolesi

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Informazioni tesi

  Autore: Raffaella Salvetti
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Maurizio Padoan
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 175

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