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L'apprendimento dell'inglese L2 a lezione privata

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1.2. L’ apprendimento dell’inglese L2 Con il termine L2 (seconda lingua o lingua seconda) s’intende una qualsiasi lingua che si apprende dopo che si è stabilizzata la prima lingua o L1, ovvero quella che si impara da piccoli. In questo specifico contesto la L2 è la lingua inglese. Tra L2 e L1 esistono differenze che riguardano il loro processo di apprendimento. I fattori che li distinguono sono la cronologia ( si impara la L2 dopo la L1), la competenza ( L1 è più sviluppata della L2) e l’uso ( più frequente la L1 rispetto alla L2). Da ciò deriva che l’apprendimento di una L2 presenta un grado di difficoltà maggiore rispetto all’apprendimento della L1 e, stando ad alcuni studi effettuati negli anni Settanta, tali difficoltà non dipenderebbero dall’interferenza e onnipresenza della L1 ma sarebbero dovute alle caratteristiche interne della L2, con le quali l’apprendente all’inizio farebbe fatica a familiarizzare perché molto diverse dalla sua lingua di partenza. Il grado di difficoltà incontrata può anche variare a seconda che l’apprendimento sia spontaneo o guidato. E’ spontaneo quando l’apprendente impara inconsapevolmente la lingua perché, ad esempio, ne è circondato quotidianamente mentre si parla di apprendimento guidato quando chi impara esercita un controllo pianificato sul proprio processo di apprendimento oppure si affida alla guida e al metodo di un insegnante. In entrambi i casi è bene sapere che l’apprendimento avviene tramite le attività dell’ascolto (capire) e del parlato (produrre), che
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L'apprendimento dell'inglese L2 a lezione privata

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Informazioni tesi

  Autore: Sara Filippini
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2002-03
  Università: Università degli Studi di Verona
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Lingue e Letterature Straniere
  Relatore: Camilla Bettoni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 111

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Parole chiave

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processability theory
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insegnamento della lingua inglese
manfred pienemann
teoria della processabilità

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