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Relazione conclusiva del biennio di specializzazione

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4 RELAZIONE CONCLUSIVA BIENNIO DI SPECIALIZZAZIONE 1. PER UNA STORIA DELLA SCUOLA Caratterizzazione delle società complesse, ovvero quelle in cui la maggior parte della popolazione è dedita al terzo settore e in cui la divisione, con annessa specializzazione, del lavoro ha prodotto la stratificazione dinamica della società nel suo complesso, è di legare il futuro occupazionale del singolo al suo curricolo 1 . Detto in altri termini una società industriale lega la progettualità di vita dei singoli, ovvero la loro collocazione in società, una volta adulti, alla scuola. In questo senso poca importanza ha oramai la spiegazione data da Arnold al perché si studiano certe cose a scuola 2 . Qualcosa di simile accade anche nei paesi in via di sviluppo i quali, però, anche per essere inclusi nell’élite dei più importanti, tendono a modellare i loro curricoli sulla base di quelli più avanzati, rendendo omogenei a livello mondiale i programmi d’insegnamento 3 . 1 Per ‘curricolo’ si intende una configurazione storicamente determinata di conoscenze, selezionate, organizzate e distribuite agli scolari per mezzo di istituzioni formative. 2 Alcune materie e opere vanno studiate perché rappresentavano il meglio di quanto sia stato pensato o detto (Cfr. M. Arnold [1869], Culture and Anarchy, in L. Trillino (a cura di), The Portable Matthew Arnold, New York, Vidking, 1849; trad. it. Cultura e anarchia, Comunità, Torino, 1975. 3 Cfr. M Meyer – F. Ramirez – Y. N. Soyal, World Expansion of Mass Education, 1870 – 1980, in Sociology of Education, 65 (1992), pp. 128 – 149. SOMMARIO: 1. Storia della scuola italiana. 2. I fondamenti psico-socio-pedagogici e didattici dell’insegnare. 3. Osservazioni di tirocinio. Allegati.
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Relazione conclusiva del biennio di specializzazione

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandro Pizzo
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in Relazione del biennio di specializzazione SISSIS
Anno: 2004
Docente/Relatore: L. Maiorca
Istituito da: Università degli Studi di Palermo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 372

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