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Apprendere oggi. La valutazione di un'esperienza di formazione a distanza

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14 Consideriamo alcune definizioni illustri: L’e-learning è la convergenza della formazione e di Internet. (Banc of American Securities, 1998) L’e-learning è l’utilizzo di network tecnology per progettare, distribuire, selezionale, amministrare e ampliare la formazione. (E. Maise, 2001) Definiamo e-learning come l’utilizzo di varie tecnologie Internet e Web per creare, attivare, distribuire e/o ampliare la formazione continua. (Robert Peterson, Piper Jeffray, Elearn- frame, 2000:6) Istruzione di domani. (Commissione Europea) 2 . Se riflettiamo su queste definizioni, ci rendiamo conto che l’e-learning non è solamente un semplice “apprendimento elettronico”: è un processo di insegnamento/apprendimento basato sulla Rete, attraverso il quale vengono diffuse e ricercate informazioni, comunicazioni, formazione ed addestramento. La Harasim (1999) descrive la formazione on-line come un unico dominio in cui confluiscono le caratteristiche tipiche della FaD e della formazione in presenza: una comunicazione mediata da strumenti tecnici, indipendenti dallo spazio e dal tempo, caratterizzati da una forte interattività. Questi strumenti costituiscono dei mezzi potenti per amplificare o modificare le attività cognitive umane. È un nuovo ambiente di formazione che favorisce l’autonomia, la flessibilità, l’interdisciplinarietà, la messa in relazione dei centri di cultura e conoscenza, facilitando l’accesso di tutti i soggetti alle risorse della società della conoscenza. 2 Citazione tratta dal documento European Act, stilato dalla Commissione Europea, relativamente agli sviluppi dei nuovi sistemi utilizzati nella formazione. Più analiticamente la C.E. intende l’e- learning come “l’utilizzo delle nuove tecnologie multimediali e di Internet per migliorare la qualità dell’apprendimento, agevolando l’accesso a risorse e servizi nonché gli scambi e la collaborazione a distanza” (marzo 2001-dicembre 2004). In più individua cinque linee operative per sviluppare questo nuovo modo di fare formazione: sviluppare l’integrazione completa delle TIC nell’insegnamento e nella formazione; creare infrastrutture flessibili per mettere l’e-learning alla portata di tutti; definire e promuovere la cultura digitale; creare una cultura dell’apprendimento per tutta la vita; sviluppare dei servizi e dei contenuti educativi di qualità in Europa.
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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Cardone
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Trieste
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Francesca Zanon
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 210

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