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La valutazione delle piattaforme tecnologiche per l'eLearning: uno sguardo al mondo open source

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CAPITOLO 1 – DALLA FORMAZIONE A DISTANZA ALL’ELEARNING 16 Si parla, quindi, di formazione a distanza (FaD), sinonimo di Distance Learning o Distance Education, che non è altro che l’insieme di tutti i metodi d’insegnamento in cui, a causa di una separazione spaziale e temporale fra allievo e docente, si realizza un’interazione attraverso strumenti meccanici o elettronici, ossia attraverso mezzi tecnologici. Il sistema FaD svolge due funzioni fondamentali: la funzione formativa e quella informativa. La prima gestisce la distribuzione sistematica all’utente dei materiali strutturati per l’apprendimento a distanza, la seconda si occupa di agevolare lo scambio di idee e di esperienze fra i partecipanti, e di farli operare in un clima di massima collaborazione (Gorla, 2000). Come si vedrà successivamente, la FaD viene comunemente suddivisa in tre generazioni a partire dalla fine del 1800. Con l’introduzione delle reti telematiche, e quindi della FaD di terza generazione, si passa dall’autoapprendimento, all’apprendimento in Rete, cioè all’eLearning. L’autoapprendimento consiste nella possibilità di studiare autonomamente avvalendosi delle risorse e dei materiali didattici presenti in un laboratorio e, se necessario, della guida di un tutor in grado di suggerire percorsi da mettere in atto a seconda del livello di conoscenza, dei bisogni specifici dei singoli studenti, delle abilità che si intendono sviluppare e degli eventuali orientamenti forniti dai docenti. Lo studio in autoapprendimento consente l’utilizzo contemporaneo di più media, oltre alla focalizzazione sui singoli aspetti problematici e all’organizzazione autonoma dei tempi di studio. Il suo svolgimento si avvale dell’uso di dispense, audiocassette, videocassette, siti Internet, edicole Internet e test di valutazione del livello di conoscenza (Cordisco, 2003). Si definisce invece Electronic Learning, o eLearning, una metodologia di insegnamento che utilizza un insieme integrato di strumenti tecnologici per la comunicazione a distanza e che privilegia l’esperienza attiva del discente. I metodi didattici attraverso i quali si espleta sono diversi a seconda delle tecnologie sulle quali si basa. Il computer, considerato uno strumento della mente, assume a tutti gli effetti la funzione di mezzo d’insegnamento, in quanto facilita la simulazione della realtà e lo studio dei fenomeni attraverso l’esperienza immersiva di
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Informazioni tesi

  Autore: Chantal Gallesi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Lingue e Letterature Straniere
  Relatore: Mari Luca Pigni Federico
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 198

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elearning
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