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Autismo in famiglia. Tra bisogni e risposte sociali

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Pag. 7 Nel 1959 Goldstein 6 considerò l'autismo come un meccanismo di difesa utilizzato dal soggetto per salvaguardarsi in caso di pericolo o di angoscia. Intorno agli anni '60 Rimland 7 criticò la teoria psicogenetica di Kanner, sostenendo che la causa del disturbo autistico non si ritrova nell'affetto dei genitori ma nelle alterazioni morfologiche e funzionali a base organica. Negli anni '70 Rutter 8 individuò alcuni sintomi dell'autismo: incapacità a sviluppare rapporti sociali, ritardo nello sviluppo del linguaggio con presenza di ecolalia e fenomeni rituali. Negli stessi anni Donald Winnicott 9 ha dato un notevole contributo alla teoria generale sui processi dello sviluppo, secondo un'ottica che tiene conto sia dello sviluppo naturale e normale del bambino che di quello psicopatologico. Egli assume una posizione particolare all'interno della Società Psicoanalitica Britannica. Di fatto pur non allontanandosi dalla teoria freudiana, ne dà tuttavia una visione molto personale e ne rielabora alcuni concetti. Winnicott descrisse la psicosi come “un disturbo da deficienza ambientale”. Lo psicoanalista inglese descrisse pertanto una fase transizionale, collocata fra il termine della fase nella quale il bambino, per le sue ansie d’annientamento, non riesce ancora ad accettare il mondo esterno e la realtà e l’inizio di quella in cui appare in grado di utilizzare questa abilità. Analizzando più a fondo i processi di separazione durante i primi mesi di vita, 6 Tustin F., (1991). Protezioni autistiche nei bambini e negli adulti. Raffaello Cortina Editore. Milano. 7 Tustin F., (2000). Stati autistici nei bambini. Armando Editore. 8 Camaioni L.(2011). L'autismo e la lettura della mente. Laterza Editore. Roma. 9 Corominas J., (1993). Psicopatologia e sviluppi arcaici. Borla. Roma. Fonagy P., Target M. (2000). Attaccamento e funzione riflessiva. Raffaello Cortina Editore. Milano.
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Autismo in famiglia. Tra bisogni e risposte sociali

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Informazioni tesi

  Autore: Lavinia Pinello
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi di Palermo
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Psicologia
  Relatore: Vincenzo Caretti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 110

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