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Dalle aule parlamentari alle aule scolastiche: l'insegnamento della Costituzione ai bambini

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all'unanimità un o.d.g. presentato da Aldo Moro, in cui si chiedeva: "che la nuova Carta Costituzionale trovasse senza indugio un adeguato posto nel quadro didattico nella scuola di ogni ordine e grado, al fine di rendere consapevole la giovane generazione delle conquiste morali e sociali che costituiscono ormai sicuro retaggio del popolo italiano" 8 . In realtà ci fu un “indugio” di oltre dieci anni, fino a quando, lo stesso Moro, divenuto Ministro della Pubblica Istruzione, poté introdurre l'insegnamento dell'educazione civica nelle scuole secondarie con il D.P.R. 13.6.1958 n. 585. Anche la ricerca di un adeguato posto nel quadro didattico nella scuola di ogni ordine e grado non è stata facile, e non lo è neppure oggi. Il decreto presentava l'educazione civica per la scuola secondaria sia come presente in ogni insegnamento, sia come viva esperienza di rapporti sociali e pratico esercizio di diritti e di doveri nella stessa organizzazione della vita scolastica, sia, infine, come nucleo di argomenti etico-giuridico-politici, che andavano affidati all'insegnante di storia, in due ore mensili 9 . La storia veniva rinominata "Storia ed educazione civica", ma il voto restava unico, condannando implicitamente l'educazione civica alla marginalità, fino a ridurla ad appendice facoltativa, ininfluente sul profitto degli studenti. 8 Materiale consultabile presso il sito: www.age.it . Ult. accesso: 27.04.1010. 9 Materiale consultabile presso il sito: www.age.it . Ult. accesso: 27.04.1010. 10
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Informazioni tesi

  Autore: Teresa Troise
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Lucio D'Alessandro
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 104

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