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Diversabilità ed integrazione: riflessioni e strategie per la costruzione di un progetto di vita.

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11 idios che vuol dire privazione, quindi idiota è colui che è privato o è mancante di qualcosa.” 6 Un altro termine che ha fatto parte del linguaggio di studiosi che si sono occupati di determinate categorie di disabili è “deficiente”. Quest’ultimo è il termine che Sante de Sanctis usò nel titolo di una delle sue opere, Educazione dei deificienti del 1915, in cui trattò temi intorno ai quali ancora oggi dibattono la pedagogia speciale e la didattica speciale, come per esempio “il valore del lavoro come strumento di sviluppo e di socializzazione del soggetto con deficit; la necessità di individualizzare l’insegnamento e di rispettare i tempi d’attenzione di ogni singolo alunno; l’importanza della coeducazione dei sessi nelle attività didattiche, nelle scuole di lavoro, ma anche nelle attività ludiche.” 7 “Handicappato” invece è il termine chiave della Legge 5 febbraio 1992, n.104, Legge quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate, “che nello stabilire chi ha diritto ai benefici di tale legge, definisce handicappato colui che presenta una minorazione fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà di apprendimento, di relazione, o di integrazione lavorativa tale da determinare un processo di svantaggio o di emarginazione.” 8 Anche il termine disabile, diffusosi negli ultimi anni, ha ricevuto delle critiche dal momento che dichiara soltanto che ad un individuo mancano 6 L. Trisciuzzi, “Manuale di didattica per l’handicap”, Laterza, Roma-Bari, 2007, pag 31. 7 M. Gelati, “Pedagogia emendativa:L’educazione dei deficienti, di Sante de Sanctis”, Franco Angeli, Milano, 2002, pag.89. 8 L. Trisciuzzi, C. Fratini, M.A. Galanti, “Manuale di pedagogia speciale”, Laterza, Roma-Bari, 1999, pag. 15.
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Diversabilità ed integrazione: riflessioni e strategie per la costruzione di un progetto di vita.

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Informazioni tesi

  Autore: Teresa Troise
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze pedagogiche
  Relatore: Massimo Di Roberto
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 101

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Parole chiave

handicap
pedagogia speciale
diversita
integrazione scolastica
autonomia
integrazione sociale
progetto di vita
piano educativo individualizzato
diversamente abile
famiglia disabili

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