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European regulations and policies on small and medium size enterprises

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49 educational structure. Closely related to this, an important area is given by the school – to enterprise transition. Indeed, a range of policies are available in order to promote coordination between schools and SMEs or start-ups in the market and mostly of them are available to provide a job carrier to students at the ending of their education. A specific mention should be given to the Oslo Agenda for entrepreneurship education in Europe. The main aim of the agenda is monitoring progresses in the entrepreneurial framework, systematically and with effective actions in order to provide information to stakeholders interested in this topic. The document is divided into 6 main topics. Those concerning businesses/entrepreneurs are supporting educational establishment (supporting pedagogical tools), support to teachers and education (adopt innovative methods in training teachers in entrepreneurship), obviously entrepreneurships activities in school and higher education (increasing the awareness of in young children of the social role of entrepreneurs and enterprises in society, disseminate within schools a book with success stories of young entrepreneurs, test the entrepreneurial competences of students and offer them a certificate, traineeships, allow and support initiative of students associations as creating links with businesses, engage students in alumni or encourage them in pursue their viable business idea), building links (encouraging the creation of learning communities in order to foster entrepreneurial mind-set, increase the involvement of private partners in education, mentoring and coaching from businessman, support research on how employers can be better engaged in school, developing pedagogical entrepreneurial abilities, develop a label for entrepreneurial schools and universities, cooperation between private and public institutions in order to promote summer jobs from young students, build entrepreneurships centres in order to assist schools and teachers), opening education to the outside world and communication activities (Launching awareness campaigns at European and national level, Establish awards at European and/or at national level). Concerning training courses inside single SMEs, studies have shown that general training lead to positive effects. Many of these training procedures are focused on language training or increasing management and leadership skills. Despite that, data from EU-15 Continuing Vocational Training Survey show that SMEs with less than
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European regulations and policies on small and medium size enterprises

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Informazioni tesi

  Autore: Assia Mitkova Dimitrova
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi dell'Insubria
  Facoltà: Economia
  Corso: Economia delle Amministraz. Pub. e delle Istituz. Internaz.
  Relatore: Vincenzo Salvatore
  Lingua: Inglese
  Num. pagine: 103

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