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Abilitazione motoria di una bambina affetta da tetraparesi spastica

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Anteprima della tesi: Abilitazione motoria di una bambina affetta da tetraparesi spastica, Pagina 7
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goffaggine e maldestrezza vengono proposti come sinonimi di disprassia per descrivere le 
difficoltà incontrate da taluni soggetti, per altri versi normali, nell’eseguire qualsiasi 
attività manuale, specie se “fine”, anche nelle più comuni incombenze della vita 
quotidiana come vestirsi, usare le posate, manipolare oggetti o giocattoli, andare in 
bicicletta, scrivere o disegnare. 
Per disprassia all’interno della PCI si intende la difficoltà di decidere come 
compiere una certa azione (pianificazione anticipatoria) di cui sono chiari al paziente lo 
scopo ed il risultato atteso. Ammesso che fosse possibile eliminare gli schemi motori 
patologici ed i disturbi del tono, il bambino affetto da paralisi mostrerebbe ancora un 
disturbo apparentemente motorio esprimibile come goffaggine o maldestrezza. 
Se la paralisi esprime la perdita dei moduli e delle combinazioni motorie, la 
disprassia esprime la compromissione delle istruzioni relative al come poter costruire 
operazioni motorie attraverso i moduli rimasti, scegliendo ed aggregando fra quelli 
disponibili i più adatti alla soluzione di quel definito problema. 
In questo senso la perdita delle istruzioni rende tanto più grave il problema quanto 
maggiore è il repertorio rimasto disponibile al paziente, come per una scatola di 
costruzioni in cui  a seconda del numero dei pezzi contenuti si richiedono illustrazioni 
sempre più dettagliate, piani di avanzamento precisi ed ordinati e grande abilità al 
costruttore. 
Se la paralisi è la perdita di un certo numero di pezzi che non consente di costruire 
determinate prestazioni, la disprassia è la perdita di un certo numero di istruzioni 
(pianificazione) che non permette di combinare in un certo modo (sequenze e strategie) i 
movimenti comunque disponibili, a fronte di un risultato idealmente previsto. Mentre la 
paralisi risulta tanto più grave quanto maggiore è il numero dei pezzi mancanti, 
paradossalmente per la disprassia potrebbe avvenire il contrario, essendo tanto più 
complessa la pianificazione richiesta quanto più vasto è il repertorio disponibile. Non 
esistono soluzioni compensatorie alla disprassia, se non quella di ridurre 
“volontariamente” il repertorio rinunciando ad utilizzare una parte dei moduli, delle 
combinazioni e delle sequenze possibili (semplificazione).

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Abilitazione motoria di una bambina affetta da tetraparesi spastica

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Informazioni tesi

  Autore: Antonella Addona
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi di Napoli - Federico II
  Facoltà: Medicina e Chirurgia
  Corso: Fisioterapia
  Relatore: Lucia Parente
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 88

FAQ

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Parole chiave

riabilitazione
paralisi cerebrale infantile
disturbo motorio
tetraplegia spastica

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