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Analisi dell'abbandono del nuoto e possibili soluzioni di recupero

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Anteprima della tesi: Analisi dell'abbandono del nuoto e possibili soluzioni di recupero, Pagina 2
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INTRODUZIONE 
Pratico questo sport da quando avevo 5 anni e negli anni sono diventato 
prima atleta e poi istruttore, assistente bagnanti e ho continuato fino a 
diventare allenatore.  
L’immagine che si ha del nuoto viene generalmente associata all’idea di 
disciplina salutare, ma particolarmente faticosa. 
Io stesso ho abbandonato il nuoto agonistico a 15 anni per dedicarmi allo 
scoutismo e ho continuato a nuotare in maniera amatoriale fino a 20 anni 
facendo da istruttore volontario per un gruppo di disabili in acqua, fino a 
che non ho cominciato a praticare la pallanuoto; unico sfogo per chi non è 
più in grado di nuotare ad alto livello e non ha ancora l’età per entrare in 
una squadra master. 
Come istruttore di nuoto, ho avuto modo di osservare che sebbene a Milano 
il numero di praticanti di questa disciplina sportiva fosse alto, ha, tuttavia, 
un buco tra le fasce adolescenziali, soprattutto tra i 14 e i 20 anni. Milano ha 
un notevole bacino di utenza e di impianti, sia privati, che municipalizzati, 
e i ragazzi che praticano nuoto agonistico  rispetto a quelli che lo fanno a 
livello amatoriale è un numero esiguo e il fenomeno dell’abbandono o drop 
out viene spesso ignorato dalle società sportive che preferiscono 
concentrarsi maggiormente sull’aspetto commerciale dello sport che non a 
quello sportivo-educativo puntando di più al turn over dei propri iscritti 
che non a trovare soluzioni contro il fenomeno dell’abbandono. 
L’idea per questa tesi nasce dalla riflessione per cui gli adolescenti 
abbandonano o diminuiscono la frequenza nei corsi di nuoto.
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Informazioni tesi

  Autore: Claudio Re
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2011-12
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Scienze Motorie
  Corso: Scienze delle attività motorie e sportive
  Relatore: Claudio Garozzo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 91

FAQ

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