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Bisogni, conoscenze e capacità nella costruzione del profilo professionale degli orientatori. Un'indagine nella regione Marche.

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A tale  proposito,  sono  stati  messi  in  pratica  programmi  d’azione 
come SOCRATES, LEONARDO DA VINCI E GIOVENTU’.
Nel 2001 la CCE ha stilato un piano d’azione sulle competenze e la 
mobilità per creare un contesto più favorevole a mercati del lavoro più aperti 
e più accessibili entro il 2005.
Il consiglio dell’Unione Europea (2007) rileva la necessità di offrire a 
tutti  i cittadini europei nuove opportunità per migliorare il  loro livello di 
conoscenza, capacità e competenza, adattarsi ai nuovi requisiti  e ottenere 
nuovi e migliori posti di lavoro, combinando gli strumenti già esistenti a 
livello  europeo  e  nazionale;  l’esigenza  di  prevedere  il  fabbisogno  di 
competenze  che  stanno  emergendo  nei  mercati  del  lavoro  europei  e 
migliorare  l'adeguamento  delle  conoscenze,  delle  capacità  e  delle 
competenze  alle  esigenze  della  società  e  dell'economia  al  fine  di 
incrementare  la  competitività  e  la  crescita  e  giungere  ad  una  maggiore 
coesione  sociale  in  Europa.  A  tal  proposito  invita  gli  Stati  Membri  a 
preparare le persone a nuovi lavori nella società dei saperi, a proseguire i  
lavori  riguardanti  la  convalida  dei  risultati  dell’apprendimento  e  alla 
trasparenza delle qualifiche (in particolare mediante l’EQF e l’ECVET1) e a 
trattare le questioni del finanziamento e della qualità.
La  Commissione  delle  Comunità  Europee  (2008)  ha  adottato  un 
elenco  dettagliato  delle  variabili  riguardanti  l’ingresso  dei  giovani  nel 
mercato del lavoro. I parametri hanno lo scopo di monitorare l'innalzamento 
del livello d'istruzione, il miglioramento della formazione lungo tutto l'arco 
della vita e la riduzione del numero di abbandoni scolastici. Questi obiettivi 
mirano  a  preparare  nel  miglior  modo  possibile  i  giovani  alla  vita 
professionale e sociale.
Per rispondere alle esigenze e alle richieste degli utenti europei e per 
promuovere e agevolare la mobilità, l’orientamento è chiamato ad operare in 
una  dimensione  europea.  Rispetto  alla  mobilità  nell’UE  i  punti  di 
riferimento  sono EURES,  il  portale  europeo della  mobilità  professionale 
1
 L’EQF (European Qualification Framework) è un sistema, strutturato in otto livelli, per rendere confrontabili le 
qualifiche dei cittadini nei diversi paesi Europei. L’ECVET è un percorso per creare un sistema europeo di trasferimento 
dei crediti.
6
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Informazioni tesi

  Autore: Paola Marinelli
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2007-08
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia del lavoro e delle organizzazioni
  Relatore: Guido Sarchielli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 74

FAQ

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