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Competenze e definizione dei profili professionali: quale ruolo per quale evoluzione?

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CAPITOLO I – UN QUADRO TEORICO SUL TEMA DELLE COMPETENZE 
INDIVIDUALI 
 
I.1 Una precisazione terminologica di inquadramento 
 
Il termine “competenza” risale ai tempi dei Romani e, più precisamente, a un paio 
di specifici elementi della loro lingua, quella latina: da un lato, il verbo “cum-petere”, 
utilizzato originariamente per indicare una variegata gamma di azioni, come per 
esempio quelle di rivolgersi, accordarsi, coincidere, ma anche l’essere abili in qualche 
cosa (Bentivogli, Catani, Marmo & Morgagni, 2013); dall’altro, il sostantivo ad esso 
correlato di “compětentĭa-ae”, impiegato in ambito giuridico per indicare il soggetto a 
cui è attribuita la facoltà di parlare e, conseguentemente, quella di esprimere una certa 
opinione o giudizio (Caupin, Knoepfel, Koch, Pannenbäcker, Pérez-Polo & Seabury, 
2006). Quello delle competenze rappresenta un oggetto di studio e di dibattito 
particolarmente complesso e ricco di sfaccettature; sono molteplici i campi di indagine e 
le angolazioni a partire dai quali esse sono state (e tuttora continuano a essere) 
affrontate (Hoffmann, 1999, Chouhan & Srivastava, 2014), così come le ipotesi 
interpretative alle loro spalle (Pate, Martin & Robertson, 2003): si pensi, per esempio, 
alla politica, impegnata a confrontarsi con la suddetta tematica al fine di orientare i 
propri processi decisionali indirizzati ad efficientare il mondo del lavoro e 
dell’occupazione (Burgoyne, 1993), o al mondo dell’educazione in senso allargato, 
dove il fondamentale focus del sistema scolastico è incentrato sul come assicurarsi che 
gli studenti riescano a sviluppare competenze propedeutiche e funzionali ad un loro 
successivo ingresso nelle aziende (Bowden & Masters, 1993, Stoof, Martens, Van 
Merriënboer & Bastiaens, 2002).  
Date la multidisciplinarità e la complessità insite nella tematica delle competenze, 
sottolineare al lettore che il presente elaborato assume come oggetto di indagine non il 
relativo tema in termini generici, bensì quello delle competenze limitatamente 
all’interno della vita aziendale e professionale, potrebbe apparire a prima vista un 
supporto adeguato e più che sufficiente per orientarsi e comprendere al meglio quali 
siano i contorni e il fulcro dell’analisi che verrà proposta; tuttavia, andando ad 
approfondire con una maggiore attenzione la questione relativa a questa specifica

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandro Gensini
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Economia
  Corso: Management
  Relatore: Teresina Torre
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 185

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