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Didattica Clil - Promoting continuity, developing authentic communicate and transferable skills, attraverso la certificazione delle competenze”

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Anteprima della tesi: Didattica Clil - Promoting continuity, developing authentic communicate and transferable skills, attraverso la certificazione delle competenze”, Pagina 3
17 
 
Secondo Maslow “l’individuo si realizza passando per I vari stadi, I quali devono essere 
soddisfatti in modo progessivo”. Il percorso di crescita e maturazione prevede quindi una 
serie di tappe o mete che ogni persona si prefigge di raggiungere con il soddifacimento di 
particolari bisogni…. e da questo nasceranno nuove spinte motivazionali verso I nuovi 
obbiettivi da raggiungere.
14
 
La Certificazione linguistica annuale risulta quindi il percorso ottimale e piu’ motivante per 
studenti e professori, al fine di costruire un path di apprendimento di una disciplina in L2. 
Il Miur ha stilato una lista di Enti Certificatori accreditati alle certificazioni linguistiche e alla 
formazione degli insegnanti 
15
 di cui, in questa sede, rileviamo il percorso di certificazione 
linguistica proposto dal Trinity College London, il piu’ antico ente certificatore internazionale. 
A questo fine Trinty College London (qui di seguito riportato con l’acronimo TCL
16
) , fondato 
nel 1877, sviluppa e offre esami in Lingua Inglese da oltre 140 anni, che offrono un impatto 
positivo nei livelli di comunicazione e sviluppo delle competenze legate all’apprendimento 
linguistico inglese applicato alle abilitá di varie discipline.  
TCL è stato inoltre ente certificatore pionere nel progetto “Lingue 2000”, finanziato con i 
fondi della legge 440/97 con lo scopo di “innovare l’insegnamento e l’apprendimento delle 
lingue straniere favorendo l’acquisizione di precise competenze comunicative da arte degli 
allievi di ogni ordini e grado di scuola”
17
 
L’approccio che TCL propone per l’apprendimento e la valutazione delle lingue è mirato al 
supporto della pratica didattica e lo sviluppo dell’insegnamento. Il sistema valutativo, basato 
su sillabi standardizzati secondo il CEFR, sono espressamente studiate per sviluppare le 
abilitá necessarie applicabili ad ogni disciplina cosí come alla vita reale. 
L’aspetto fondamentale delle valutazioni, determinato da esaminatori altamente qualificati 
ed esperti in lingua, basato su sillabi altamente standardizzati, definisce chiaramente i criteri 
di Learning Outcomes per ogni livello. Questo principio è ottimale nella costruzione del path 
di apprendimento per determinare in modo chiaro ed inequivocabile i risultati di 
apprendimento raggiunti per tutte le classi. 
Tra la gamma di esami offerti da TCL, evidenziamo l’esame di Trinity's Integrated Skills in 
English (ISE)
18
. 
 
14
 https://ildizionariodipsicologia.net/motivazione-piramide-dei-bisogni-maslow/ 
15
 https://www.miur.gov.it/enti-certificatori-lingue-straniere 
16
 Cfr.Ivi, p14 
17
 Cfr.Ivi, sopra 
18
 Cfr.Ivi, sopra

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Informazioni tesi

  Autore: Laura Patrizia Rossi
  Tipo: Tesi di Master
Master in Nuova Didattica per le Lingue: Multimodale, Flipped Learning e Clil
Anno: 2020
Docente/Relatore: Ruggi Simona
Istituito da: Università Telematica "E-Campus"
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 24

FAQ

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Parole chiave

didattica
clil
flipped classroom
certificazioni lingua
constructive allignement
metologia clil

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