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Disturbo dell'attenzione e dell'iperattività: descrizione di un caso

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La presente tesi nasce dal desiderio di approfondire la conoscenza e la 
competenza di insegnante in merito ad un disturbo dell’età evolutiva tanto 
diffuso quanto ancora misconosciuto in Italia. Desiderio scaturito nel corso di 
un’esperienza scolastica, emotivamente coinvolgente, accanto ad un bambino 
come A.  
A quel primo approccio, emotivo ed empatico, al bambino e al suo problema, 
sono seguite ricerche e studi che hanno ulteriormente accresciuto l’interesse e il 
coinvolgimento verso la realtà dell’ADHD (Attention Deficit Hiperactivity 
Disorder). Realtà rivelatasi ampia, variegata, densa di problematiche e non 
sottovalutabile, dal momento che chi vive il disturbo sulla propria pelle è un 
bambino, un soggetto cui occorre garantire una crescita armonica e serena. 
Obiettivi, questi, non facilmente realizzabili quando in gioco c’è una 
patologia di tipo pervasivo dai contorni non facilmente definibili. Incertezza, 
sconforto, solitudine, rabbia, impotenza sono sentimenti comuni al bambino che 
soffre della sindrome da deficit di attenzione con iperattività e a coloro, genitori, 
insegnanti, compagni, che, con lui, ne sperimentano quotidianamente i risvolti. 
Da qui la necessità morale di conoscere, di ricercare, di ascoltare, di capire 
con la testa e con il cuore, nella convinzione che un atteggiamento di 
disponibilità e di attenzione permettano di trovare e di attuare le modalità e gli 
interventi adeguati a garantire al bambino una vita serena e appagante. 
 
 
 
 
 
 

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Disturbo dell'attenzione e dell'iperattività: descrizione di un caso

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Informazioni tesi

  Autore: Maria Silenzi
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in sostegno indirizzo primaria
Anno: 2009
Docente/Relatore: Sergio Ardito
Istituito da: Università degli Studi di Macerata
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 50

FAQ

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Parole chiave

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apprendimento
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disattenzione
disturbo
impulsività
intervento educativo
iperattività
neuropsichiatria
osservazioni
psicopatologia dello sviluppo
relazioni interpersonali
strategie cognitivo-comportamentali
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