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Enterprise 2.0: la cultura e gli strumenti del web 2.0 in azienda

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Enterprise 2.0: la cultura e gli strumenti del web 2.0 nell'azienda. 19 
 
 
Figura 3. Piramide di Liebowitz. 
Il dato puro non ha valore fine a se stesso, dovrà essere elaborato e strutturato 
all'interno di tassonomie, mappature e più in generale con la costruzione di 
ontologie per salire di grado nella scala della conoscenza. 
“la conoscenza e un oggetto mentale dinamico, il cui significato e altamente 
influenzato dal contesto, non facilmente trasferibile ne riproducibile 
identicamente ne a basso costo. In una parola, la conoscenza la creano e se la 
scambiano gli esseri umani
8
”  
Viene così chiarito il legame tra informazione, comunicazione e conoscenza. 
L’informazione è ciò che ci permette di prendere decisioni razionali (ottime), ma 
essa si in primis sotto forma di dati i quali devono essere codificati. I dati 
codificati si trasformano in informazione e informazioni strutturate diventano 
conoscenza. Una conoscenza diffusa (collettiva) è auspicabile in ottica aziendale, 
in quanto aumenta la saggezza degli individui facenti parti del contesto sociale 
dell’azienda. Aumentando la conoscenza collettiva si favoriscono i processi di 
condivisione, collaborazione e cooperazione, e di conseguenza, la razionalità 
delle scelte nei processi aziendali. Si può così espandere il concetto di piramide al 
concetto di continuum dove maggiore conoscenza crea conoscenza la quale 
viene utilizzata per razionalizzare le scelte e creare ulteriore conoscenza. 
                                                      
8
 Information Based Systems, Knowledge Based Systems & Artificial Intelligence in the Learning 
Library (Domenico Bogliolo, Università di Roma "La Sapienza")

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Informazioni tesi

  Autore: Diego Cagnoni
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi di Brescia
  Facoltà: Economia
  Corso: Tecniche e metodi per la società dell'informazione
  Relatore: Michele Vindigni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 220

FAQ

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