I cartoni raccontano la realtà familiare: funzione educativa e valori

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Ibi, p. 21
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L.Pati , Pedagogia della famiglia , 2014, op. cit.
Oggi l’e sse re c oppia rise nte de lla c ultura de i ma ss-me dia le usa ta c ome strume nto di
c omunic a z ione di ma ssa e vista c ome la fonte informa tiva prima ria a diffe re nz a de l
pa ssa to c he il c onfronto si svolge va tra ge ne ra z ioni a nima te da l de side rio di ric e rc a re
nuove moda lità di ra pporto tra i se ssi. L a tra diz ione è qua lc osa di supe ra to da c ui pre nde re
le dista nz e
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L e modific a z ioni ha nno prodotto molta inc e rte z z a spe c ia lme nte ne l c a mpo e duc a tivo
porta ndo i ge nitori c oniugi a ric e rc a re forme di sic ure z z a re la z iona le o de le ga ndo a d a ltri
e nti le loro re sponsa bilità , le fa miglie si pre se nta no c ome ‘‘nuc le i dome stic i c on a lto
ta sso di fra gilità ’’, fra gilità c he non rie sc ono a supe ra re poic hé ma nc a no le possibilità di
c onfronto.
C irc a le tra sforma z ioni va loria li, è da me tte re in luc e c he i va lori c he ha nno da se mpre
c ontra ddistinto la fa miglia , oggi sono spe sso tra sc ura ti. E ssi sono, pe r e se mpio, l’a more ,
de lla vita , de ll’a c c oglie nz a , de l pe rdono, de l rispe tto, e c c ., a va nta ggio di a ltri
orie nta me nti c he e sa lta no il soddisfa c ime nto pe rsona le .
Pa ti ha pre so in c onside ra z ione il va lore su c ui poggia la vita c oniuga le : l’a more .
T ra le diffic oltà di oggi c he una c oppia può a ffronta re trovia mo l’inc a pa c ità individua le
e c oniuga le di c oltiva re c on impe gno il signific a to de ll’a more sponsa le . Si tra tta
de ll’a c c e tta z ione de l ‘‘ma trimonio a te mpo’’, de finiz ione in c ui vi è l’ide a c he se il
vinc olo è le gittima to da l se ntime nto de ll’a more , ne l mome nto in c ui que sto vie ne me no
a lla c oppia non re sta c he sc ioglie rsi. Il suo e siste re è subordina to a ll’e voluz ione te mpora le
de l se ntime nto. Ac c a nto a ll’inc a pa c ità di c oltiva re l’a more , trovia mo la proble ma tic ità
re la z iona le tra i due c oniugi c a usa ta da l privile gio a c c orda to a ll’e ros sc a pito de ll’a ga pe .
L ’e ros si rife risc e a un’e spe rie nz a a ffe ttiva c a ra tte riz z a ta da a spe tti pa ssiona li e irra z iona li
me ntre l’a ga pe indic a l’a more c ome proge tto.
Una pe c ulia rità de lle nuove c oppie di oggi rigua rda l’a rrivo di un figlio a vve rtito c ome il
frutto di una sc e lta c ondiz iona ta da l c onc re ta me nto di a ltri obie ttivi, me ntre ne l pa ssa to
e ra c onside ra to c ome se gno positivo, dono di Dio.
Da lla pre se nta z ione di que sto sc e na rio, c ontra sse gna to da fra gilità , e me rge la diffic oltà
sotto l’a spe tto pe da gogic o di formula re proposte d’inte rve nto
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