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I colori della sordità

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Anteprima della tesi: I colori della sordità, Pagina 6
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517 del 1977 che - al fine di agevolare l'attuazione del diritto allo studio e alla 
promozione della piena formazione della personalità degli alunni - introduce “forme 
particolari di integrazione e di sostegno a favore degli alunni portatori di handicap 
da realizzare mediante l'utilizzazione di docenti (...) in possesso di particolari titoli 
di specializzazione”. Inoltre la legge abolisce le classi differenziali e determina che 
le classi nelle quali vengono inseriti i portatori di handicap devono essere costituite 
da un massimo di venti alunni. 
L'ultima normativa nel campo dell'handicap è la legge del 5 febbraio 1992 n. 104 
che introduce nel nostro ordinamento norme-quadro per l'assistenza, l'integrazione 
sociale e i diritti della persona handicappata. E’ opportuno evidenziare e dare più 
spazio alla suddetta legge, in quanto una rilevante parte delle norme in essa 
contenute riguarda l'integrazione scolastica di tali persone, che (fermo restando 
quanto previsto dalle leggi 360/76 e 517/77) viene supportata da una serie ulteriori 
strumenti di carattere organizzativo e didattico, destinati a rendere più efficace 
l'opera della scuola in questo delicato ed importante campo. Le nuove norme 
prevedono, dopo l'individuazione dell'alunno come persona handicappata, la 
definizione e la stesura da parte degli operatori delle UU.SS.LL., del personale 
insegnante specializzato della scuola, con la collaborazione dei genitori (e la 
partecipazione dell'operatore psico-pedagogico), di un “profilo dinamico-
funzionale”. 
Il “profilo” deve porre in rilievo sia le difficoltà di apprendimento conseguenti alla 
situazione di handicap e le possibilità di recupero, sia le capacità possedute 
rafforzate e sviluppate nel rispetto delle scelte culturali della persona handicappata. 
E' questa una delle più rilevanti innovazioni introdotte dalla legge, in quanto 
determina un impegno combinato della scuola e della struttura sanitaria ad 

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I colori della sordità

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Informazioni tesi

  Autore: Lucia Battipaglia
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in Insegnamento agli alunni in situazione di handicap
Anno: 2008
Docente/Relatore: Roberto Quaini
Istituito da: Libera Università degli Studi di Bolzano
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 73

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attaccamento
diverse abilità
educazione
handicap
integrazione
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sordità
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