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Il bullismo e le dinamiche di gruppo nel contesto scolastico

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Anteprima della tesi: Il bullismo e le dinamiche di gruppo nel contesto scolastico, Pagina 4
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relazioni interpersonali. I gruppi hanno una tendenza naturale verso l’equilibrio. Il gruppo 
per affrontare il compito deve orientarsi verso il problema e apprendere tutte le 
informazioni; queste devono poi essere valutate per permettere al gruppo di effettuare delle 
scelte; quando poi ci si avvicina alla decisione i membri del gruppo eserciteranno un 
controllo reciproco affinché si arrivi a una conclusione articolata e volta al successo. 
In ogni gruppo vi sono delle norme, cioè delle regole di comportamento che lo 
caratterizzano e che i membri dello stesso devono rispettare ed interiorizzare.  Gli individui 
incorporano nel proprio comportamento gli standard già preesistenti nel gruppo. Da una 
ricerca effettuata sui bambini risulta che questi, prima di entrare completamente a far parte 
del gruppo, trascorrono un periodo di tempo cercando di capire quali siano le regole base 
appropriate. Le norme di gruppo hanno un significato importante per i propri membri 
perchè sono strutture di riferimento attraverso cui si interpreta la realtà e inoltre sono 
particolarmente utili in situazioni nuove o ambigue in quanto suggeriscono il 
comportamento appropriato da adottare. Le norme, inoltre, contribuiscono a regolare 
l’esistenza sociale e di conseguenza aiutano a coordinare le attività dei membri del gruppo;
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esse sono strettamente legate ai suoi obiettivi. Verranno così create delle regole appropriate 
per il raggiungimento dello scopo prefissato. Le norme, ancora, possono essere utili per 
migliorare o mantenere l’identità di gruppo e oltre a variare un po’ tra i membri dello 
stesso, possono anche cambiare nel corso del tempo adeguandosi alle circostanze. Non tutte 
però, sono soggette a cambiamenti perché esistono delle norme che sono particolarmente 
stabili. Gli aspetti costanti della vita di gruppo sono quelli che ne determinano la struttura. 
Essa viene definita come una  rete interdipendente di ruoli e status gerarchici in cui per 
ruoli e status si intendono comportamenti associati alle posizione occupate dai membri 
all’interno del gruppo. Una persona dotata di uno status superiore agli altri è il leader che 
ha una posizione particolare. La differenziazione di ruolo è una caratteristica importante 
all’interno del gruppo in quanto può contribuire a portare ordine e facilitare il 
raggiungimento dell’obiettivo. Inoltre i ruoli contribuiscono a formare la consapevolezza di 
ciò che siamo e concorrono in modo fondamentale alla nostra identità. Essi non sono 
valutati allo stesso modo e hanno diverso potere di influenza o controllo sugli altri; vi è 
                                                 
3
  Ibidem, p. 63 
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Informazioni tesi

  Autore: Laura Sierchio
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Milano
  Facoltà: Scienze Politiche
  Corso: Scienze Politiche
  Relatore: Antonietta Albanese
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 50

FAQ

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Parole chiave

aggressività
bulli
bullismo scolastico
dinamiche di gruppo
identità negativa

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