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Il Canto corale come ambiente di apprendimento: benefici terapeutici ed educativi

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mondo accogliente e protettivo del ventre materno. Cantando, le vibrazioni del corpo si 
espandono sulla pelle e riverberano attraverso le ossa: un bambino preso affettuosamente 
tra le braccia può percepire numerose vibrazioni attraverso la pelle se, per esempio, 
mentre gli cantiamo qualcosa, poggiamo il nostro mento sulla sua piccola testa. 
Il canto, infine, aiuta il bambino a imparare la lingua d’origine, in quanto sembra facilitare 
la segmentazione, ossia l’estrapolazione e il riconoscimento delle parole. Tutto nel 
bambino passa prima attraverso le sensazioni e le emozioni, e la musica è proprio la lingua 
in grado di tradurle e trasmetterle. Dare importanza a questo canale comunicativo sin 
dalla più tenera età, specie nei primi diciotto mesi di vita, permette di accrescere lo 
sviluppo cognitivo in ambito musicale. Cantare a e per il proprio bambino è un gesto 
d’amore, semplice e alla portata di tutti. E dove c’è amore da parte di una madre, c’è una 
crescita sana e forte del piccolo. Il canto può divenire la nostra àncora di salvezza in 
momenti di emergenza o necessità.  Servirsene è davvero arricchente e rassicurante sia 
per le figure genitoriali e sia per i loro figli. 
 
4. Musica e Linguaggio 
Musica e Linguaggio sono trasversali a tutte le culture e appartengono solo alla specie 
umana. Sono entrambi fenomeni complessi che si influenzano reciprocamente. La musica 
può essere descritta da un punto di vista acustico, ritmico, melodico e armonico. Il 
linguaggio, invece, da un punto di vista morfologico, sintattico, fonetico e lessicale. 
Anche il linguaggio poetico è musica, poiché possiede il suo ritmo, lento o veloce, i suoi 
accenti, le sue cesure, le sue allitterazioni, le onomatopee ed altre relative figure di suono. 
Tutte le parole possiedono la loro specifica musicalità, per questo possono essere cantate 
o recitate, a seconda delle circostanze. È stato spesso ipotizzato che la musica non si sia 
evoluta da sé, ma sia piuttosto emersa come prodotto collaterale di altre capacità, per 
esempio la parola, dotate di un significato adattivo più ovvio. Tre tesi contrapposte al 
riguardo: C. Darwin pensava che il canto precedeva la parola. Invece il suo 
contemporaneo H. Spencer sosteneva che era la parola a precedere la musica.  
E ancora S. Mithen affermava che musica e parola si sviluppano simultaneamente, poiché 
possiedono una comune origine. Quest'ultimo studioso sostiene nella sua opera “ Il canto 
degli antenati: le origini della musica, del linguaggio, della mente e del corpo” che una 
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Informazioni tesi

  Autore: Giuditta Cassano
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi di Bari
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Elvira Brattico
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 146

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Parole chiave

psicologia
musica
canto
terapia
coro
musicoterapia
educazione musicale
pedagogia musicale
canto corale
benefici educativi

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