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il gruppo di lavoro come luogo di formazione

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Anteprima della tesi: il gruppo di lavoro come luogo di formazione, Pagina 3
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Il gruppo è stato analizzato e studiato dalla psicologia, dalla psicoanalisi, dalla sociologia, 
dall’antropologia e da tutte le scienze sociali; i contributi da parte della pedagogia sono 
ancora pochi e in generale si focalizzano sul gruppo-classe in ambito scolastico. 
 
Io vorrei, qui, assumere una prospettiva prevalentemente pedagogica, anche se, come ci 
insegna la pedagogia, non posso esimermi dal considerare i contributi delle altre scienze, nella 
convinzione che tra le Scienze umane, per affrontare questioni di questo tipo, debbano 
stabilirsi rapporti di collaborazione e di rimandi reciproci nel rispetto delle proprie autonomie. 
In questo elaborato, la domanda principale che mi sono posta è: se e a quali condizioni un 
gruppo di lavoro, può essere considerato luogo di formazione? In particolare, a quale tipo di 
formazione ci si riferisce, se il gruppo è formato prevalentemente da educatori, che operano 
in servizi socio educativi? 
 
Nel primo capitolo, dopo un breve excursus sul gruppo, e dopo aver messo in evidenza il 
contributo di Lewin, per il quale ‘il gruppo è qualcosa di più, anzi qualcosa di diverso dalla 
somma dei suoi membri, ed è un soggetto in trasformazione, capace di esercitare una funzione 
che è allo stesso tempo adattiva, riflessiva e correttiva’, esporrò il percorso necessario che 
deve fare un qualsiasi gruppo per diventare un gruppo di lavoro. 
Che cos’ è un gruppo? Quali condizioni sono necessarie perché si possa parlare di gruppo di 
lavoro e di lavoro di gruppo? 
Saranno gli autorevoli contributi di Quaglino, Di Nubila e Agosti ad aiutarmi a rispondere a 
queste domande e a strutturare in modo puntuale il percorso che permette la maturazione del 
gruppo di lavoro verso lo stato dell’integrazione, da cui dipende il lavoro di gruppo. 
 
Nel secondo capitolo mi occuperò della struttura del gruppo, caratterizzata da sette variabili, 
che mi permetteranno, nel capitolo successivo di riflettere in particolare sul ruolo del 
coordinamento.  
 
Ed è nel terzo capitolo che approfondirò il significato del fare coordinamento. 
Cercherò di rispondere alle seguenti domande: è sufficiente soddisfare tutti i requisiti di un 
gruppo di lavoro, affinché si possa parlare di coordinamento efficace? Esiste un 
coordinamento perfetto? 
Che cosa significa coordinare un gruppo di lavoro?

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Informazioni tesi

  Autore: Monica Borg Pipitone
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2012-13
  Università: Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze Umane
  Relatore: roberta cardarello
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 110

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