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L'educazione del bambino dalla nascita ai sei anni - Come le regole genitoriali sono necessarie per uno sviluppo armonico della personalità

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7 CAPITOLO 1 L’EDUCAZIONE TRA REGOLE E PERMESSI 1.1. Stili educativi genitoriali Con il termine “stile educativo genitoriale” s’intende l’insieme delle opinioni e dei comportamenti che guidano un genitore nel far fronte al suo compito educativo. Secondo Herbert Franta, docente di psicologia, lo stile educativo è caratterizzato da due dimensioni: il controllo e il supporto emotivo 1 . Il primo riguarda gli interventi dei genitori sui figli, per prepararli a vivere nella società con maturità e responsabilità. Questi interventi di regolazione sono resi necessari dal fatto che inevitabilmente l’educando si trova in una condizione di inferiorità, poiché non possiede ancora le competenze adatte per vivere in autonomia, ecco anche perché il rapporto educativo è di tipo asimmetrico e gerarchico 2 . Questo principio di asimmetria, oggi sembra essere messa in discussione dal comportamento di molti genitori, che si approcciano al bambino come un loro pari, permettendogli di avere voce nelle decisioni quotidiane che sarebbero di competenza del genitore e di negoziare le regole, convinti che per un corretto e felice sviluppo non debbano essere messe imposizioni e che sia giusto che il bambino compia scelte autonome, che sente adeguate a lui 3 . Il bambino però in questo modo rischia di crescere con un senso di ansia e di smarrimento sottostanti, poiché avverte un peso e una responsabilità più grandi di lui, dal momento che non ha ancora imparato da nessuno cosa è giusto e cosa non lo è, mentre gli adulti si aspettano che lui lo sappia già. La dimensione del supporto emotivo invece, si differenzia per l’attenzione che viene posta all’aspetto socio-affettivo e dunque ai bisogni emotivi più profondi dei figli e al loro soddisfacimento, implica 1 Cfr. Herbert FRANTA, Atteggiamenti dell’educatore, Roma, Las, 1988. 2 Ibidem, 48. 3 Cfr. Jean ILLSLEY CLARKE – Connie DAWSON – David BREDEHOFT, Digli di no, fallo per lui! Perché regole e divieti sono necessari ai nostri figli, Milano, Mondadori, 2008.
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Informazioni tesi

  Autore: Lisa Chiaradia
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2010-11
  Università: Pontificia Università Salesiana
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Sonia Marcon
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 47

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