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La creatività adolescenziale interpretata attraverso i graffiti e i tatuaggi

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Anteprima della tesi: La creatività adolescenziale interpretata attraverso i graffiti e i tatuaggi, Pagina 6
normale dal patologico, “ciò che potrà evolvere in comportamenti più sani che malati da 
ciò che, viceversa, potrà confluire in comportamenti più malati che sani” 
Da questa ne 
deriva una difficoltà nell’effettuare diagnosi attendibili e una condizione (quella 
adolescenziale) di generale instabilità e indeterminatezza.
I primi lavori psicoanalitici in cui si parla di adolescenza risalgono a Freud, sono 
da citare in particolare “Dora” (1901) e i “Tre saggi sulla teoria sessuale” (1905). Freud 
afferma che nell’adolescenza “insieme al superamento e al ripudio” delle fantasie 
incestuose “si compie una delle più significative prestazioni psichiche della pubertà, il 
distacco dall’autorità dei genitori, che produce il contrasto, così importante per il 
progresso civile, della nuova con la vecchia generazione” .
Le intuizioni di Freud sulla continuità tra infanzia e adolescenza e sulle 
“deviazioni” a cui può andare incontro la sessualità, vengono riprese da E. Jones, S. 
Bernfel e A. Aichorn.
E. Jones, focalizzando la sua attenzione sulla continuità nello sviluppo, sostiene che tra 
infanzia e adolescenza esiste una relazione molto forte e identifica l’adolescenza come 
ricapitolazione ed espansione dello sviluppo precedente.
Bernfeld analizza come le reazioni alle trasformazioni fisiche che avvengono nella 
pubertà, varino da individuo a individuo: da alcuni vengono accettate più facilmente che 
da altri. Questi ultimi possono arrivare a negarle e a sviluppare uno stato ansioso.
A quest’autore si deve anche l’intuizione della possibilità di un prolungarsi 
dell’adolescenza; si parla così di “adolescenza protratta”, tema in primo piano in questi 
ultimi anni.
Aichorn, attraverso il suo libro “Gioventù traviata” 
si pone come obiettivo quello di 
mostrare la possibilità di applicare la psicoanalisi al trattamento di giovani delinquenti, 
compresi i soggetti “problematici”.
Nel 1936 inizia ad occuparsi di adolescenza anche A. Freud. L’autrice prende 
nuovamente in esame il tema della lotta tra l’Io e l’Es affermando che l’adolescente in 
questa disputa utilizzerà qualunque difesa gli si riveli utile (ad esempio può irrigidirsi su 
posizioni manifestamente inappropriate o tenere separate le emozioni dai 
comportamenti). 
A. Freud mostra anche come in nessun altro periodo della vita si abbia bisogno, come in 
adolescenza, di aiuto e nello stesso tempo lo si tema e lo si rifiuti così fortemente. Per 
l’autrice la crisi in adolescenza è inevitabile e necessaria (ci si dovrebbe preoccupare se 
mancasse). Non si tratta solo di un conflitto tra generazioni che si confrontano ma della 
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Informazioni tesi

  Autore: Valeria Sorrenti
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Daniela Vigna
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 147

FAQ

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