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La formazione a distanza in un modello didattico collaborativo

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tutti. Inoltre il costo, sempre troppo alto, dei libri di testo e la necessità 
di utilizzare dei mezzi di trasporto per recarsi nelle sedi scolastiche 
aggrava, la già precaria condizione di chi, trovandosi in ristrettezze 
economiche e talvolta anche lontano dalla propria scuola vorrebbe 
ugualmente completare il proprio percorso di formazione. 
Verso la fine del diciannovesimo secolo, però, avvenne un 
enorme passo avanti nell’istruzione che cambiò radicalmente il modo 
di fare e fruire l’educazione. Sfruttando la diffusione delle nuove 
tecniche di stampa e lo sviluppo del trasporto ferroviario, la 
produzione e la distribuzione di materiale didattico non aveva più 
confini e anche chi abitava lontano dai più comuni centri abitati, 
poteva studiare. Gli interventi educativi avvenivano tramite 
corrispondenza, utilizzando come medium il servizio postale e le reti 
ferroviarie ed urbane di trasporto. 
Il primo corso a distanza di cui si ha testimonianza è stato 
realizzato a Londra, nel 1840, da Isaac Pitman, inventore della 
stenografia, che attraverso il servizio postale dette vita al penny post
1
. 
La risposta del pubblico è talmente positiva che nel 1843 è fondata la 
Phonographic Correspondence Society che, gratuitamente, diffonde 
per corrispondenza l’insegnamento della stenografia. 
Nonostante la scarsa percentuale d’alfabetizzati, questo nuovo tipo 
di formazione comincia a diffondersi in tutta Europa. I corsi per 
corrispondenza sono supportati da materiale cartaceo inviato per 
lettera, spesso corredato d’informazioni e istruzioni su come studiare; 
la verifica del percorso formativo è effettuata attraverso test, 
ovviamente scritti, che l’utente, dopo aver svolto, rinvia al mittente per 
ricevere poi un attestato di frequenza. Tranne alcuni rari casi di 
comunicazione telefonica, l’interazione tra docente e discente, 
estremamente lenta nella sua dinamica è limitata alla sola prova di 
valutazione. In tutta Europa, sono solo gli enti privati e non 
                                          
1
 Valerio Eletti, Che cos’è l’e-learning, Carocci, Roma, 2002, p.p. 18. 

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina D'Agresta
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2002-03
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Formatore (promozione e sviluppo risorse umane)
  Relatore: Luigi Guerra
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 129

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