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La metodologia osservativa al nido

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Anteprima della tesi: La metodologia osservativa al nido, Pagina 4
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Quando però l’interazione si ripete o prolunga nel tempo, tra gli individui 
coinvolti si forma una specie di legame, una relazione tale per cui il 
comportamento dell’uno tiene fin da principio conto del comportamento atteso 
dell’altro. 
Ad esempio, può capitare che uscendo per andare al lavoro, alla fermata 
dell’autobus, io incontri e scambi qualche parola con una persona che in seguito 
non rivedrò più. In questo caso il nostro incontro ha le caratteristiche di una 
semplice interazione. Ma se il giorno dopo e il giorno dopo ancora, incontro 
quella stessa persona alla fermata dell’autobus e s’instaura l’abitudine di 
scambiarci un saluto e dialogare, l’interazione non è più fugace e fine a se stessa, 
il nostro comportamento non è più libero e casuale, ma ognuno ha delle attese 
rispetto al comportamento dell’altro: mi aspetto che l’altro mi saluti, che si fermi 
a parlare con me. Si è instaurata tra noi una relazione sociale.         .    
La relazione implica il livello delle interazioni, ma non si riduce ad esse. 
Interagire con qualcuno non significa ancora aver stabilito una relazione con 
questa persona. Due sconosciuti che si parlano brevemente mentre sono in coda 
alla posta interagiscono tra loro, ma non diremo certo che hanno un rapporto 
interpersonale.                                            .        
Qualunque relazione comporta delle interazioni tra i partecipanti, ma: 
1) le interazioni devono essere ripetute nel tempo; 2) i partner devono 
riconoscersi; 3) le interazioni precedenti influenzano quelle in atto e queste 
influenzano le interazioni future.                              .       
È attraverso le interazioni che le relazioni sociali si formano e cambiano nel 
tempo. 

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La metodologia osservativa al nido

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Informazioni tesi

  Autore: Bianca Calamano
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Renza Cerri
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 176

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Parole chiave

addestramento dell'osservatore
asilo nido
aspetti etici dell'osservazione
comunicazione verbale e non verbale
inserimento al nido
interazione
interazioni tra bambini
osservazione
pari
rapporto famiglia - nido
ricerca
spazi e materiali al nido
strumenti osservativi

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