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La metodologia osservativa al nido

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Anteprima della tesi: La metodologia osservativa al nido, Pagina 8
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come norma sociale. Nessuno è obbligato a rispettare questa norma, ma chi non 
lo fa è destinato a non farsi capire dalla società.                   .        
Conoscere e saper utilizzare il codice linguistico locale è un prerequisito per 
un’interazione sociale riuscita. 
 
2.1.1.  La comprensione condivisa 
 
Ogni forma di conversazione quotidiana presuppone una conoscenza condivisa 
da coloro che vi partecipano.                                                  .  
Le parole usate nei discorsi quotidiani non hanno significati precisi; molti 
messaggi non sono espressi effettivamente ma dati per scontato. Per esempio, 
una semplice domanda “cos’hai fatto oggi?”, non è in se stessa significativa. Una 
giornata è lunga e la cosa più logica potrebbe essere quella di rispondere 
descrivendo tutto quello che si è fatto dal mattino: “Mi sono svegliato alle otto, 
sono sceso dal letto, sono andato in bagno…”.                                    .     
Per interpretare correttamente la domanda che è stata posta, devo conoscere 
molte cose che sono sottintese in questo contesto: sapere chi è la persona che la 
pone, che tipo di rapporto ho con questa persona, che attività svolgo solitamente 
con lui e tante altre cose.                                                      . 
Lo scambio verbale segue delle regole tacite e inespresse che le persone 
rispettano e condividono e delle quali si rendono scarsamente conto nel corso 
della vita.                                                              . 
Se non si potessero dare certe cose per scontato, qualsiasi domanda dovrebbe 
essere seguita in ogni occasione da una spiegazione dettagliata di cosa si voleva 
realmente intendere e una comunicazione dotata di senso sarebbe impossibile. 
Quelle che a prima vista sembrano irrilevanti convenzioni dello scambio verbale, 
si dimostrano fondamentali per la vita sociale dell’uomo.               . 
Il linguaggio si fonda quindi sulla conoscenza condivisa degli interagenti per 
rendere più economica e pratica la comunicazione. Quanto più stretta è la 
relazione tra le persone, tanto più specifico diviene il loro uso del linguaggio. Gli 
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La metodologia osservativa al nido

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Informazioni tesi

  Autore: Bianca Calamano
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Renza Cerri
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 176

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Parole chiave

addestramento dell'osservatore
asilo nido
aspetti etici dell'osservazione
comunicazione verbale e non verbale
inserimento al nido
interazione
interazioni tra bambini
osservazione
pari
rapporto famiglia - nido
ricerca
spazi e materiali al nido
strumenti osservativi

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