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La partecipazione sociale nei bambini, ricerca qualitativa condotta mediante la tecnica dei focus group

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Anteprima della tesi: La partecipazione sociale nei bambini, ricerca qualitativa condotta mediante la tecnica dei focus group, Pagina 2
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partecipazione per i giovani nella vita della società, permettendogli di contribuire 
alle scelte e alle decisioni dalle quali finora sono stati esclusi. 
E’ proprio partendo da una iniziativa di “Consiglio di Quartiere dei Ragazzi”, 
svoltasi nel quartiere 6 di Padova, che è nata l’idea della ricerca esposta nella 
presente tesi. Dalle testimonianze emerse da 26 focus group, condotti 
rispettivamente in 20 classi elementari partecipanti al progetto e in 6 classi 
elementari estranee allo stesso, è stata eseguita un’analisi qualitativa, al fine di 
indagare le conoscenze e le credenze dei bambini sul tema della partecipazione e 
dei progetti atti a promuoverla. I focus goup hanno avuto come obiettivo quello 
di indagare: l’idea che i ragazzi hanno di Partecipazione; le modalità di 
partecipazione  e  i possibili contesti in cui essa può venire attuata; i benefici ed 
effetti (sia positivi che negativi) della partecipazione dei bambini alla comunità e 
le caratteristiche che dovrebbe avere un’esperienza per essere classificata quale 
reale partecipazione. 
Proposito del primo capitolo, sarà quello di fornire alcune definizioni e 
riferimenti tratti dalla letteratura, sia in riferimento alla partecipazione sociale 
negli adulti, che più nello specifico a quella relativa alla popolazione dei bambini 
e degli adolescenti. Per quanto riguarda la popolazione adulta, ci si soffermerà 
sulla scala della partecipazione proposta da Arnstein (1969) e sui possibili effetti 
della partecipazione a livello individuale e collettivo. La sezione dedicata ai 
bambini e agli adolescenti verterà, a sua volta, sulla rappresentazione sociale che 
gli adulti hanno dei giovani, sulla tradizionale visione centrata sul deficit, per poi 
procedere verso una rappresentazione più positiva centrata sulle competenze, le 
capacità e le risorse personali. Verrà, inoltre, proposta la rielaborazione della 
scala di Arnstein (1969), ad opera di Hart (1992); una scala della partecipazione, 
che come la precedente, cerca di individuare i diversi livelli di partecipazione, 
passando da una non partecipazione, a livelli sempre più autentici di 

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La partecipazione sociale nei bambini, ricerca qualitativa condotta mediante la tecnica dei focus group

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Informazioni tesi

  Autore: Roberta Orioli
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Massimo Santinello
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 155

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Parole chiave

consigli comunali dei ragazzi
focus group
partercipazione sociale

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