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La strada verso il possibile: dall'educazione scout all'elaborazione di un progetto educativo di comunità

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Introduzione 
 
“La strada verso il possibile” trae ispirazione da una metafora che segna tutto il 
percorso della vita di uno scout. In essa si racchiude il senso di questo lavoro. 
Prima di tutto la strada nello scautismo rappresenta la vita di ciascuno con le sue 
difficoltà (la durezza della strada, le salite), ma anche i suoi piaceri (gli incontri, la 
meta, i compagni di viaggio, il panorama). In secondo luogo, essa è rivolta al 
possibile: la meta da raggiungere la decidiamo noi e possiamo arrivare laddove le 
nostre forze ce lo consentono, avendo come unico limite le possibilità del nostro 
fisico. “Quando ci sembrava di non poterne più, abbiamo spinto ancora, quando 
sembrava di avere tutte le ragioni per fermarsi, abbiamo continuato. E ci siamo 
accorti che eravamo capaci, e siamo arrivati fino in fondo là dove volevamo” 
(Basadonna, 2001, pag. 66).  
Questo è il senso della strada ed è anche il senso di questo lavoro: penso sia 
necessario fondare l’educazione in modo che possa comunicare un messaggio 
bene preciso ai giovani. Essi devono crescere convinti che il mondo con le sue 
costrizioni, le esperienze negative vissute in famiglia o per strada, il rifiuto dei 
propri compagni, niente di tutto questo può decidere del proprio destino, niente 
può dire in modo definitivo cosa dobbiamo o cosa possiamo essere. Credo che il 
messaggio fondamentale che debba passare attraverso l’educazione sia che 
ciascuno di noi può essere ciò che vuole essere, ciascuno può realizzare se stesso 
liberandosi prima di tutto dalle costrizioni del reale. Questo è possibile costruendo 
un carattere forte, curando e amando sé stesso e il proprio corpo, coltivando un 
sogno. Il lavoro si apre con una riflessione sul mondo giovanile (capitolo 1): i 
problemi della crescita legati al cambiamento fisico (e non) in adolescenza, ma 
anche le difficoltà ad assumere atteggiamenti di autonomia nell’affacciarsi al 
mondo adulto.  
La difficoltà nella definizione dell’adolescenza oggi apre la strada a quella che 
viene definita ”adolescenza prolungata” e la conseguente difficoltà di definizione 
dell’età adulta. Nasce una nuova classe di età, i “giovani adulti”: caratterizzati da 
sfiducia nel futuro e nei progetti a lungo termine, restii dal prendersi delle 

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La strada verso il possibile: dall'educazione scout all'elaborazione di un progetto educativo di comunità

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Informazioni tesi

  Autore: Valeria Dessi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Sassari
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Giusy Manca
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 107

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Parole chiave

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baden powell
disadattamento
disagio giovanile
giovani
i giovani e la società
la famiglia
progetto educativo
ragazzi difficili
scautismo
società educativa
terzo settore
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