La tossicodipendenza nella letteratura italiana contemporanea: un approccio educativo possibile?

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Introduzione 
Il mio elaborato di Tesi vuole essere un approfondimento sul tema della 
tossicodipendenza.  
L’interesse per questa realtà scaturisce dagli studi effettuati sul tema del 
disadattamento durante il mio corso di laurea e dall’esperienza di tirocinio 
effettuato presso una comunità di recupero per le dipendenze. 
Sia per la mia esperienza personale, che per la mia esperienza di tirocinio, ho 
potuto constatare che ognuno di noi nel suo percorso di vita incontra degli 
ostacoli e che per superarli si scontra necessariamente con la propria fragilità 
e vulnerabilità. La forza di sorpassarli non è da considerare scontata e neppure 
l’avere degli <<incidenti di percorso>>, come l’assunzione di droghe e la 
tossicodipendenza, può essere secondo me motivo di critica. 
Ritengo peraltro che ognuno abbia tra le sue potenzialità la forza per superare 
ogni tipo di disadattamento, ma a volte questa forza necessita di un aiuto 
esterno per essere trovata, sostenuta e usata. 
Intraprendere un percorso di cambiamento, di miglioramento, di uscita dalla 
tossicodipendenza è sempre possibile, perciò è necessario che a tutti sia data 
la possibilità di un aiuto specialistico per fare quello che da soli o con l’aiuto 
di persone armate solo della buona volontà può facilmente risultare 
impossibile. 
Tramite il progetto delineato nella Tesi ho cercato di valutare se la produzione 
letteraria italiana contemporanea, che si occupa di tossicodipendenza a livello 
di romanzo, possa fornire strumenti utili a dare un contributo educativo per 
aiutare i residenti in comunità di recupero a superare le loro difficoltà. 
Nel mio lavoro ho inizialmente messo a confronto la saggistica specialistica 
con i romanzi che ho reperito, al fine di osservare in che modo si esprimono 
al riguardo e se ci sono punti di accordo tra le due fonti. Mi sono quindi 
chiesta se l’approccio usato in letteratura poteva essere in qualche modo 
educativo.