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Le donne insegnanti nella scuola italiana

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Anteprima della tesi: Le donne insegnanti nella scuola italiana, Pagina 5
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A. Arcomano, Scuola e Società, CLUEB Editori, 2013.
gra ndi ple ssi sc ola stic i c on c e ntina ia di inse gna nti e d a lunni, ra ppre se nta va un c ompito
ma na ge ria le c he pre ve de va il dista c c o da gli a spe tti dida ttic i e pe da gogic i, insie me a lla pe rdita
de l c onta tto dire tto c on i ba mbini.: «I più pic c oli sono più a pe rti e se nsibili, si a ffe z iona no e c on
loro c 'è più c omunic a tiva c he c on i ra ga z z i de lle me die , c he inve c e già si se ntono a dole sc e nti»;
«Ne lla sc uola e le me nta re pe r un inse gna nte c 'è più gra tific a z ione da to c he si possono ge tta re le
ba si de l futuro de gli a lunni e ma ga ri ve de rne subito i primi frutti, ne lla sc uola me dia molto
me no»; «L 'ope ra de lle inse gna nti e le me nta re è più e duc a tiva de lla pe rsona lità , ne lle se c onda rie
inve c e è più c he a ltro que lla di inse gna re una o l’a ltra ma te ria . Sono istruttori più c he e duc a tori,
a nc he pe rc hé gli a lunni lì sono orma i me no ma lle a bili, ha nno già a vuto uno sviluppo; ne lle
e le me nta re è tutto l'opposto».
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Ne l ma ggio 1981 fu nomina ta una C ommissione pe r l'e la bora z ione di nuovi progra mmi in
sostituz ione de i pre c e de nti: ve nne stila ta la re la z ione Fa ssino, da l c ognome de l Sottose gre ta rio
de lla Pubblic a Istruz ione , la qua le ve nne pubblic a ta ne ll'a nno suc c e ssivo. Il C onsiglio Supe riore
de lla Pubblic a Istruz ione ope rò a lc une modific he a que l te sto c he , dopo oltre qua ttro a nni, fu
pubblic a to ne l de c re to pre side nz ia le de l 12 Ma ggio 1985. L e pre me sse de l te sto ric hia ma rono a d
un “ dove r e sse re ” e d a d un “ dove r ope ra re ” a stra tti de ll’inse gna nte , diffonde ndo a lc une
istruz ioni pe r una dida ttic a e ffic ie nte . Pe r e se mpio, a proposito de lla prima ve ra novità
inte rc orsa ne lla a ttività dida ttic a ne gli a nni pre c e de nti ossia l'inse rime nto di disa bili c on re la tivi
inse gna nti di soste gno, i nuovi progra mmi fornirono a i ma e stri a lc une indic a z ioni, c ome que lla
di a ttiva re inte rve nti sc e lti fra i più idone i a i bisogni e a lle pote nz ia lità de l singolo sogge tto,
a ttività fino a d ora poc o sviluppa ta . T utta via que i progra mmi introduc e va no la novità de lla
progra mma z ione dida ttic a , di c ui gli inse gna nti e ra no c hia ma ti a d e sse re i dire tti re sponsa bili,
a ttra ve rso la va loriz z a z ione de gli inse gna me nti c urric ula ri e de lle nuove opportunità forma tive .
L a progra mma z ione sc ola stic a de ve e sse re a ssunta , a ttua ta e re a liz z a ta da gli inse gna nti, a nc he
c ome sinte si proge ttua le e va luta tiva de l proprio ope ra to. L a va luta z ione de gli a lunni sa re bbe
sta ta da ta da lle informa z ioni re la tive a i qua dri di c onosc e nz e e a bilità de l singolo e , c orre la ta a lla
progra mma z ione , a vre bbe dovuto c onse ntire a gli inse gna nti di te sta re la loro pre pa ra z ione
psic ologic a , c ultura le e dida ttic a .
I progra mmi de l 1985, c ritic a bili pe r a lc uni a spe tti, ma di c e rto non tra diz iona li, ma mode rni e
prospe ttic i, dove va no trova r sviluppo a ttra ve rso l’a z ione e il la voro de gli inse gna nti. Da te le
inc e ssa nti novità di c onte nuti e i ta nti implic iti sugge rime nti di rinnova me nto me todologic o-

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Le donne insegnanti nella scuola italiana

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Informazioni tesi

  Autore: Giada Daniela De Mitri
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi di Macerata
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Roberto Sani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 48

FAQ

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