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Scrivere è creare - Tecniche per lo sviluppo della produzione scritta

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Anteprima della tesi: Scrivere è creare - Tecniche per lo sviluppo della produzione scritta, Pagina 6 
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oltre a sottolinearne l´importanza e l´utilità ne hanno aggiunto l´aspetto estetico 
(quesito 10). 
 
1.2. Questionario 2 
 
I destinatari: docenti presso degli istituti superiori  
Il campione: al questionario hanno risposto 11 docenti di lingua straniera 
La tipologia del questionari: Il questionario consiste di quattro domande aperte e 
cinque domande chiuse ed è finalizzato a identificare cosa fanno i docenti per 
l´abilità di scrittura, le problematiche riscontrate e le azioni correttive. 
Quesito 1: Nell´economia generale delle Sue lezioni che peso dà all´abilità di scrittura? 
Quesito 2: Prima di far scrivere un testo, prepara gli studenti? 
Quesito 3: Che tipo di attività di scrittura propone?  
Quesito 4: Che cosa fa per motivare gli studenti alla scrittura? 
Quesito 5: Quali problematiche riscontra nell´insegnare a scrivere? 
Quesito 6: Fa scrivere i Suoi studenti cooperativamente? e con quale frequenza? 
Quesito 7: Corregge sempre Lei o invita pure all´autocorrezione? E perché? 
Quesito 8: Secondo Lei, cos´è più rilevante in uno scritto? 
Quesito 9: Che tipo di correzione privilegia? 
I risultati: Gli 11 questionari compilati hanno dato i seguenti risultati (si veda 
tabella 2 in allegato). 
Nell´economia generale delle lezioni quasi tutti i docenti (91%) danno molto peso 
all´abilità della scrittura (quesito 1), tutti preparano gli studenti alla scrittura, il 
72,7% mediante documentazione/stimolo con audiovisivi, testo orale, scritto e/o 
immagine, oltre la metà (54,5%) fa fare un brainstorming (quesito 2). Il 91% 
propone attività di scrittura creativa, ma anche i racconti di esperienze personali e 
le lettere sono molto amati (72,7%) (quesito 3). 
Per stimolare alla scrittura si cerca di far leva su temi attuali, sul coinvolgimento 
diretto degli studenti, sulla scoperta del sé (quesito 4). 
Per ciò che concerne le problematiche riscontrate nell´insegnare a scrivere c´è chi 
deplora la desuetudine ad esercitare tale abilità e chi fatica per trovare un

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Scrivere è creare - Tecniche per lo sviluppo della produzione scritta

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Informazioni tesi

  Autore: Daniela Mileti Schmitz
  Tipo: Tesi di Master
Master in Master ITALS in didattica della lingua e cultura italiana a stranieri
Anno: 2006
Docente/Relatore: Anna Moni
Istituito da: Università degli Studi Ca' Foscari di Venezia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 118

FAQ

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Parole chiave

scrittura
l2
italiano per stranieri
scrittura nel web
produzione scritta
lettera di accompagnamento
ls
lingua speciale

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