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Teatroterapia: una prospettiva diversa per il teatro secondo Walter Orioli

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Anteprima della tesi: Teatroterapia: una prospettiva diversa per il teatro secondo Walter Orioli, Pagina 11
in moduli cinetici, possono provocare particolari emozioni (un comando esterno per uno 
stimolo interno). Negli stessi anni si apre molto anche all’influenza del costruttivismo. 
È molto interessante rilevare come spesso negli esercizi della Teatroterapia accada la stessa 
cosa, che a suo tempo Mejerchol’d sperimentò. Spesso attraverso sequenze di movimenti 
ripetuti gli allievi della Scuola di Teatroterapia e, conseguentemente, i gruppi sottoposti a 
Teatroterapia, pescano inconsciamente un sentimento o un’emozione, che nel vissuto della 
loro esistenza sono stati determinanti o, se non lo sono stati, necessitano di essere vissuti, 
per giungere allo sblocco di un nodo interiore.
6
 
Bertoldt Brecht ed Erwin Piscator 
      Dopo aver studiato medicina ed essere stato infermiere Brecht si avvicina alla scrittura 
e compone progressivamente una certa quantità di drammi, nei quali sviluppa il suo 
interesse politico verso la prospettiva marxista: individua i problemi chiave per lo sviluppo 
della lotta di classe e li presenta in modo semplice e diretto. Una volta raggiunta la celebrità 
è costretto dall’avvento del Nazismo a condurre un’esistenza nomade in Europa, prima di 
stabilirsi dal 1941 al 1947 negli Stati Uniti. In questo periodo sviluppa la propria teoria 
teatrale (che appare poi nel suo Breviario di estetica teatrale). L’obbiettivo dell’ autore, 
teorico e regista è risistemare nei loro rapporti la rappresentazione teatrale e la società, e 
dunque la rappresentazione e il pubblico. Egli propone un abbandono della forma che 
definisce “aristotelica” o “drammatica”, in cui lo spettatore è completamente passivo 
davanti ad eventi fissi ed immutabili concatenati nel dramma. Vede in tale forma un’aura di 
stabilità negativa, specchio di valori tradizionali e modi di comportamento immutati ed 
immutabili,  nei confronti dei quali lo spettatore assume per forza di cose un atteggiamento 
di semplice osservatore passivo. Nel teatro socialmente impegnato di Brecht lo spettatore 
dovrebbe collegare ciò che vede alla propria vita e prendere una posizione critica. L’attore 
                                                 
6
  cfr. Laing Ronald D., /Nodi. Paradigmi di rapporti intrapsichici e interpersonali,/ cit. 
 
 11

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Informazioni tesi

  Autore: Elisa Carmen Brumat
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2008-09
  Università: Università Cà Foscari di Venezia
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Dams - Discipline delle Arti, della Musica e dello Spettacolo
  Relatore: Roberto Cuppone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 133

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