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L'inserimento dei giovani ballerini nel mondo del lavoro. La Ricerca-Azione all'interno dei centri di formazione professionale per danzatori

Informazioni tesi

  Autore: Chiara Fiordilino
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi di Palermo
  Facoltà: SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA
  Corso: SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA
  Relatore: Francesca Pedone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 103

Questa tesi nasce dalla necessità di porre in evidenza una problematica poco considerata all’interno della danza, ovvero il bisogno di supporto e lo stato di disorientamento sperimentato da giovani danzatori che cercano inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di ballerini professionisti. Si affronterà questa problematica attraverso l’elaborazione di un progetto formativo, per dimostrare come le metodologie e gli strumenti propri dell’educazione degli adulti possano risultare validi ed efficaci strumenti anche nel mondo della danza. Dunque i professionisti della formazione sono chiamati a svolgere un lavoro di costante accompagnamento e supporto ai giovani adulti, al fine di contribuire al miglioramento di particolari situazioni problematiche che, se non risolte, potrebbero continuare a provocare conseguenze non indifferenti sulle scelte di vita di tanti ballerini talentuosi.

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  Autore: Chiara Fiordilino
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi di Palermo
  Facoltà: SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA
  Corso: SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA
  Relatore: Francesca Pedone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 103

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7 Introduzione L’idea originaria da cui nasce la costruzione di un progetto dedicato all’inserimento dei giovani ballerini nel mondo del lavoro, attraverso la metodologia della ricerca-azione, risiede nella necessità di porre in evidenza una problematica poco considerata all’interno delle professioni dell’arte. Il bisogno di supporto e lo stato di disorientamento sperimentato dai giovani danzatori che cercano di transitare dall’ambito amatoriale della danza a quello professionale, rappresenta il focus di questa tesi. Nelle pagine seguenti ci si occuperà di tale questione affrontandola con l’elaborazione di un progetto formativo, per dimostrare come le metodologie e gli strumenti propri dell’educazione degli adulti possano risultare validi ed efficaci anche nel mondo della danza. Alla base di questa proposta formativa vi sono diverse motivazioni: in primo luogo un’esperienza personale a New York, vissuta grazie ad un corso intensivo di danza del Broadway Dance Center, mi ha permesso di toccare con mano il lavoro d’orientamento svolto da un’équipe di educatori per i danzatori del corso. Quest’esperienza mi ha consentito di capire come all’estero, la condizione di ballerini che cercano di inserirsi nel mondo lavorativo, sia presa seriamente in considerazione supportando loro con percorsi formativi strutturati, l’organizzazione di audizioni e il costante aggiornamento sulle possibili opportunità lavorative. In secondo luogo, il corso di formazione professionale in danza contemporanea che attualmente frequento a Montecatini Terme ha contribuito notevolmente ad approfondire l’argomento di questa tesi. Infatti il riscontro degli insegnanti sulla situazione lavorativa in Italia ed il feedback delle allieve, attraverso la condivisione di preoccupazioni ed incertezze sul futuro, sembrano confermare la condizione di disorientamento dei danzatori che tentano di trasformare la loro passione in un lavoro. Le fonti utilizzate per la stesura dell’elaborato confermano la situazione lavorativa della danza in Italia, la quale favorisce la fuga dei talenti verso l’estero a causa dell’inesistenza di sufficienti e reali opportunità lavorative. Per analizzare in modo dettagliato l’argomento di questa tesi, si è scelto di suddividere l’elaborato in tre capitoli. Il primo di questi si occupa della danza contemporanea, in cui inizialmente si approfondiscono diversi aspetti del movimento quali l’unità psico-corporea, l’interiorità del movimento, la riflessività del danzatore attraverso l’acquisizione della coscienza del proprio corpo e la creatività del movimento. Successivamente si delineerà un excursus della danza contemporanea dalle origini ad oggi: si analizzeranno i periodi storici più rilevanti, le tecniche e i metodi principali; si parlerà di celebri artisti che hanno fatto la storia della danza contemporanea; ed infine si approfondiranno le nuove forme di danza contemporanea. Nel secondo capitolo, invece, si discuterà della metodologia di ricerca

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Parole chiave

formazione
orientamento
ricerca azione
progetto formativo
danzatori
accompagnamento
centri di formazione professionale

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