Scuola sci, metodologie e tecniche di insegnamento per bambini

Capitolo 2. SVILUPPO ABILITA’ E CAPACITA’ MOTORIE DEL BAMBINO 2.1- Sviluppo olistico del bambino L'approccio olistico allo sviluppo infantile si basa su uno stretto legame tra educazione e cura, tra soggetti e contesti, pensato sulla ricerca di equilibrio e di integrazione tra pratiche, tempi e processi che sono cruciali per la qualità e complessità dell'esperienza educativa. «II bambino impara attraverso l'attività, tramite l'interazione diretta ambiente-adulto (insegnante) che lo guida in modo responsabile, offrendogli un processo di qualità, che lo porterà all'obiettivo che da solo non sarebbe in grado di raggiungere». (Dott. Rado Pišot) (2) 2.2- Specificità dello sviluppo motorio del bambino Ogni bambino si possiede delle predisposizioni che gli sono congenite. II modo in cui queste si svilupperanno dipende dal tipo di ambiente in cui vive, come questo influisce su di lui, e dalle proprie esperienze. Tutti i comparti dello sviluppo (conoscitivo, cinestesico, sociale e motorio) sono tra di loro strettamente collegati e nello sviluppo del bambino si intrecciano e si completano. Le modifiche e gli sviluppi di un comparto influiscono sulle modifiche e lo sviluppo di tutti gli altri all'interno di questo processo. Parimenti crescono l'acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo dell'indipendenza, e viceversa. Lo studio dell'attività cerebrale con le nuove metodologie di indagine (MRI PET scan) ha portato a nuove conoscenze sullo sviluppo e sul funzionamento dei centri più alti di controllo. Interessanti sono soprattutto (2) Rado Pišot, kinesiologo sloveno, ricercatore e docente universitario, nato il 9 settembre 1962 , Capodistria È professore ordinario nel campo della kinesiologia e consulente scientifico. Dal 2013 è direttore del Centro di ricerca scientifica di Capodistria (ZRS KP) , che opera come istituto di ricerca pubblico indipendente dal 2017, tra il 2003 e il 2017 ha operato sotto gli auspici dell'Università del Primorska (UP ZRS). Le aree principali della sua ricerca sono lo sviluppo del movimento umano e l'apprendimento del movimento, nonché i meccanismi di adattamento del sistema di movimento e le capacità funzionali dell'uomo - evolutive, ambientali e specifiche della vita. Trasmette i suoi risultati di ricerca e molte esperienze professionali a studenti di varie università a casa e in tutto il mondo. È mentore di giovani ricercatori, leader di numerosi progetti internazionali e nazionali. Ha ricevuto numerosi premi e riconoscimenti internazionali e nazionali per il suo lavoro, incluso il riconoscimento di Bloudk per lo sviluppo della kinesiologia. 10