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Essere persone. I caratteri etico-educativi dell'umano in Bauman e Nussbaum

Informazioni tesi

  Autore: Simone Forcucci
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scuola di Lettere e Beni Culturali
  Corso: Scienze Filosofiche
  Relatore: Riccardo Caporali
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 172

L'elaborato svolge una disamina dei temi e dei problemi essenziali alla comprensione del pensiero di Zygmunt Bauman e di Martha C. Nussbaum. Dopo aver analizzato le riflessioni dei due autori presi singolarmente, l'elaborato si focalizza sui temi dell'etico e dell'educativo come chiavi interpretative del pensiero dei due autori. L'intento al fondo del percorso di tesi in questione è quello di dimostrare come la costruzione di un soggetto e di una giustizia sociale incentrati sul Capability Approach, presente in Martha Nussbaum, possa rispondere all'esigenza, emergente dalle analisi sociologiche di Zygmunt Bauman, di un'etica fondata sullo sviluppo della persona e sulla considerazione dell'altro in quanto tale.

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  Autore: Simone Forcucci
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi di Bologna
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  Relatore: Riccardo Caporali
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 172

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I Introduzione. L'idea di un percorso di tesi basato su di una duplicità di prospettive teoriche, quella di Zygmunt Bauman e quella di Martha C. Nussbaum, nasce dall'esigenza, maturata all'interno del corso di Laurea Magistrale in Scienze Filosofiche, di comprendere il presente nella sua intima contraddittorietà. Un'esigenza che, personalmente, avverto da tempo. Sarebbe pretenzioso e fuori luogo sostenere che lo studio di questi due autori fornisca la chiave di volta per una comprensione totale del reale che ci circonda; tuttavia – e su questo si è poggiata la mia decisione di condurre questo studio – il contributo alla comprensione del nostro tempo fornito da questi due autori manifesta in modo evidente l'urgenza di risposte sulla condizione umana che costituisce la cifra distintiva dell'oggi. Intento di questo elaborato non è quello di sostenere la preminenza delle posizioni teoriche di queste due importanti figure su quelle di altre altrettanto importanti, ma piuttosto di porre l'accento sulla necessità di riflessione che i caratteri del nostro tempo impongono. Se infatti, da un lato, Bauman presenta una molteplicità di problematiche declinate, nell'arco di tutta una vita, in direzione di una comprensione della condizione umana, vista come sostanzialmente ambivalente ed impervia; dall'altro lato, Martha Nussbaum, riallacciandosi agli Antichi, prima, e al contemporaneo, poi, pone in tutta evidenza che la difficoltà esposta da Bauman non è insuperabile e che si può essere persone anche in un sistema economico-sociale che vorrebbe solo individui. Se dunque in Bauman, si potrebbe dire, viene presentata la pars destruens, attraverso tutta una serie di considerazioni che portano il pensatore polacco alla formulazione della Retrotopia; Martha Nussbaum rappresenta, per converso, la pars costruens, proponendo una prospettiva che, tramite il matrimonio tra etica e pedagogia, la porta alla formulazione del Capability approach e alla considerazione della persona in quanto tale. Il disegno complessivo che ne emerge è di chiaro stampo antropologico, ma mai antropocentrico e presenta l’idea di un rapporto tra l’uomo e la società contemporanea tutt’altro che semplicistico. È proprio nel solco dello studio di questo rapporto, quindi, che questo elaborato si inserisce, tentando di chiarire,

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