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L’e-book nel mondo scuola. Prospettive di innovazione con il libro digitale.

Informazioni tesi

  Autore: Stefania Milena Lovaglio
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Scienze della Comunicazione
  Corso: Editoria, comunicazione multimediale e giornalismo
  Relatore: Giuseppe Marchetti Tricamo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 215

Protagonista di questa tesi è l'ebook, inserito nel contesto della scuola e analizzato nelle sue relazioni con la didattica e l'editoria.


Potrebbe il libro digitale rivelarsi uno strumento utile per l'innovazione e il miglioramento di questi due mondi? Potrebbe innescare, insieme ad altri dispositivi digitali come la LIM (lavagna interattiva multimediale), un modo altro di insegnare e vivere l'apprendimento?


La trattazione analizza le potenzialità e le criticità dell'ebook e di altri supporti digitali nella didattica, le precondizioni della loro esistenza e utilità.
Segue la presentazione degli obblighi introdotti dal MIUR (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca) in materia di adozioni scolastiche, dei dati relativi al panorama nazionale, degli indici di lettura e di quelli relativi al panorama editoriale europeo e internazionale.


Chiudono il testo le sperimentazioni già avviate a livello locale e nazionale nell'ambito della nuova didattica multimediale e l'esempio di una casa editrice - la Zanichelli - in merito alla produzione di ebook e libri misti per le scuole.

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  Autore: Stefania Milena Lovaglio
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2009-10
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  Facoltà: Scienze della Comunicazione
  Corso: Editoria, comunicazione multimediale e giornalismo
  Relatore: Giuseppe Marchetti Tricamo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 215

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9 Introduzione Due sono i poli di questa tesi. Il primo è l’editoria scolastica che con la nuova normativa ministeriale e la diffusione del digitale è costretta a reinventarsi per sopravvivere; l’altro è la scuola che con la società in continuo cambiamento, anche da un punto di vista tecnologico, fatica a mantenere un ruolo pregnante nella formazione dei giovani e nella diffusione della lettura. In questo contesto, l’e-book potrebbe ritagliarsi un posto di rilievo? Potrebbe rivelarsi uno strumento capace di incidere in modo positivo e innovativo nel panorama delineato? Potrebbe creare i presupposti per un rinnovamento di portata generale? Queste sono le domande che hanno dato vita al lavoro che segue. La trattazione definisce in primo luogo i confini entro cui collocare il potenziale intervento dell’e-book contestualmente al settore scolastico. Sono stati pertanto analizzati singolarmente i tre attori principali, l’editoria
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Parole chiave

scuola
didattica
editoria
ebook
legge 133/2008
lim
libri misti
multimediale
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apprendimento

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