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Circuito di reward – Psicologia Positiva: Interazione tra biologia e pensiero

Il presente elaborato di tesi ha come obiettivo caratteristico quello di esplorare e validare l’importanza e l’efficacia degli interventi di psicologia positiva basati sulla consapevolezza dell’individuo. L’interesse per questa argomentazione nasce proprio dalla freschezza innovativa e metodologica di questi trattamenti che mirano al mantenimento del benessere psicologico del paziente e dell’individuo che ha intenzione di intraprendere questo caratteristico percorso terapeutico. L’elaborato di tesi, pertanto, consta di tre parti: nel dettaglio, il primo capitolo offre la possibilità di leggere a livello teorico e psicologico l’importanza e la nascita di questi interventi senza dimenticare gli accenni biologici relativamente l’attivazione del circuito di Reward, configurato come il sistema di gratificazione e di ricompensa, circuito che sembrerebbe altamente implicato nei processi di piacevolezza dell’individuo. Il secondo capitolo invece, propone l’analisi e la scansione di quattro eminenti letterature scientifiche, di revisione e di meta-analisi

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INTRODUZIONE La psicologia positiva è una realtà psicologica sempre più presente all’interno delle concettualizzazioni, teorie ed applicazioni metodologiche che si interessano dello sviluppo affettivo, emozionale e consapevole dell’individuo. L’obiettivo peculiare di questo elaborato di tesi è osservare alla psicologia positiva sotto molti punti di vista: biologico, emozionale ed applicativo e sulla base di queste assunzioni, l’elaborato presenterà nel primo capitolo, un background teorico che osservi all’istanza psicologica positiva sia sotto aspetti biologici e neurali e sia sotto un punto di vista applicativo che, nel corso del tempo, ha subito delle progressioni metodologiche e di applicazione peculiare. Il secondo capitolo invece, proporrà al lettore una esplorazione di quattro letterature scientifiche di interesse che si sono appositamente occupate degli interventi di psicologia positiva sulla base di differenti classi di popolazione.: nel dettaglio, le eminenti letterature scientifiche saranno così presentate: Tejada-Gallardo C., Blasco- Belled A., Torrelles-Nadal C., Alsinet C., (2020). Effects of school-based multicomponent positive psychology interventions on well-being and distress in adolescents: a systematic review and meta-analysis; Shaghaghi F., Abedian Z., Asgharipour N., Esmaily H., Forouhar M., (2020). Effect of Positive Psychology Interventions on the Quality of Prenatal Care Offered by Midwives: A Field Trial; Appiah R., Wilson‐Fadiji A., Schutte L., Wissing M. P., (2020). Effects of a Community‐Based Multicomponent Positive Psychology Intervention on Mental Health of Rural Adults in Ghana e per ultimo ma non per importanza Carr A., Cullen K., Keeney C., Canning C., Mooney O., Chinseallaigh E., O’Dowd A., (2020). Effectiveness of positive psychology interventions: a systematic review and meta- analysis. Attraverso le schedature poi, il terzo capitolo si proporrà come breve rassegna scientifica sulla base di quelle che sono le similitudini e le differenze di estrapolazione provenienti appunto da confronti metodologici, campionari, statistici e psicometrici di queste quattro letterature. Attraverso l’estrapolazione dei dati inoltre, si cercherà di comprendere l’efficacia e l’importanza degli interventi di psicologia positiva offrendo al lettore una opportunità di comprendere pienamente la funzionalità e l’efficacia di questi interventi. 1

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Informazioni tesi

  Autore: Federica Tognon
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2020-21
  Università: Università Telematica "E-Campus"
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze e tecniche psicologiche
  Relatore: Matteo Vagli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 47

FAQ

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Parole chiave

psicologia
motivazione
salute
sistema immunitario
benessere
psicologia positiva
circuito di reward
sistema dopaminergico
anti-tumor immunity
intervento psicologico

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