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Integrazione lavorativa dei sordi: utopia o realtà?

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Bibliografia della Tesi di Emanuele Arza'

Caselli M. C., "Le prime tappe di acquisizione linguistica nei bambini udenti e nei bambini sordi", in V. Volterra (a cura di), Educazione bilingue e bimodale nel bambino sordo, (Nucleo monotematico), in Età Evolutiva, 20, Firenze, Giunti,1985.

Caselli M. C., Maragna S., Volterra V., Linguaggio e sordità. Gesti, segni e parole nello sviluppo e nell'educazione, Bologna, Il Mulino 2006.

De Santis D., Lo sviluppo del linguaggio nel bambino sordo e udente: due modalità comunicative a confronto, Università degli Studi di Bari - Facoltà di Lingue e Letterature Straniere, 2010.

Favia M. L., Una scuola oltre le parole. Comunicare senza barriere: famiglia e istituzioni di fronte alla sordità, Milano, FrancoAngeli, 2003.

Gelati M., Pedagogia speciale e integrazione. Dal pregiudizio agli interventi educativi, Roma, Carocci, 2004.

Maragna S., La sordità. Educazione, scuola, lavoro e integrazione sociale, Milano, Hoepli, 2000.

Sacks O., Vedere Voci - Un viaggio nel mondo dei sordi, Milano, Biblioteca Adelphi, 1990.

Saussure F. de, Corso di linguistica generale, Bari, Laterza, 1990.

Zatini F., a cura di, Non udire oggi. Come comunicare con le persone sorde, Materiali informativi n. 53, Centro Nazionale Documentazione Informazione Storia dei Sordi ENS "Vittorio Ieralla"

SITOGRAFIA

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Treccani.it, Treccani, L'enciclopedia italiana, (ultima consultazione 13/05/2014).
Disponibile all'indirizzo: http://www.treccani.it/politically-correct_(Enciclopedia_dell'Italiano)/

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Informazioni tesi

  Autore: Emanuele Arza'
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Alessandra Cesaro
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 72

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