Skip to content

L'ansia e le relazioni sociali in classe: uno studio empirico sulla correlazione tra la qualità delle relazioni sociali in classe e la percezione di sintomi ansiosi da parte dei bambini di Scuola Primaria

La qualità della relazione insegnante-alunno

Poiché le relazioni sono sistemi, una relazione è più della semplice somma di interazioni, rappresentazioni e caratteristiche dei due individui coinvolti. Le relazioni sono, infatti, un prodotto delle interazioni dinamiche e reciproche di queste componenti nel tempo e in differenti occasioni. Quando si tratta di descrivere la qualità delle relazioni bisogna osservare più punti di vista usando più valutazioni di componenti relazionali.
Le relazioni possono essere descritte dall'interno e dall'esterno, con dati su percezioni, comportamenti e credenze del bambino e dell'insegnante. Qualsiasi fonte di conoscenza delle relazioni è quasi sempre una valutazione indiretta e incompleta e, proprio perché sono sistemi, le relazioni seguono strutture di regole. I modelli e le regole nelle relazioni suggeriscono che la loro attività non è casuale; possono essere studiate formalmente e possono essere descritte in modo affidabile: la descrizione delle relazioni è, quindi, migliore quando è informata da prospettive multiple, da più metodi, in più occasioni e in più contesti.
In letteratura ci sono ampie prove che dimostrano che le qualità delle relazioni bambino-insegnante sono collegate in modi attesi ai risultati del bambino durante gli anni scolastici, ma vi sono anche trasformazioni di sviluppo attese nella misura in cui queste qualità si manifestano in forme altamente prossimali o concrete con l'età, l'impegno o del coinvolgimento del bambino. Le analisi incentrate sulle variabili o sull'individuo di queste dimensioni mostrano costantemente che varie parametrizzazioni di queste due dimensioni riguardano l'impegno dei bambini nell'apprendimento, la motivazione e l'autostima, gli atteggiamenti e l'impegno verso gli obiettivi della scuola e il comportamento verso l'altro e l'insegnante. Come caratterizzato da Hamre e Pianta (2001), questi risultati rivelano che la qualità delle relazioni bambino-insegnante è un indicatore della misura in cui il bambino sta beneficiando delle risorse della scolarizzazione.

La qualità delle relazioni studente-insegnante, come percepita sia dagli insegnanti che dagli studenti, è estremamente importante poiché ha notevoli implicazioni per l'adattamento dei bambini al contesto scolastico. In particolare, alcuni autori sostengono che una relazione insegnante-alunno di buona qualità rappresenti un fattore protettivo per lo sviluppo del bambino, riduca il rischio di vittimizzazione e aumenti l'inclusione nel gruppo dei pari e, inoltre, sia ulteriormente associata al migliore sviluppo del comportamento prosociale.
Secondo alcuni autori, è possibile che gli insegnanti siano più solidali con i bambini con comportamenti più prosociali e che tendano a stabilire con loro relazioni più strette e affettuose. Tuttavia, secondo la teoria dell'attaccamento, l'insegnante può costituire un adulto significativo per il bambino da un punto di vista relazionale e affettivo: in questo modo, l'insegnante può stimolare comportamenti prosociali nel bambino offrendo, attraverso una relazione calda e premurosa caratterizzata dalla vicinanza emotiva, un modello relazionale attraverso il quale il bambino impara e che può essere rinforzato dallo stesso insegnante. Inoltre, l'insegnante gioca un ruolo importante nel mediare le relazioni tra i compagni di classe, aiutandoli a gestire i conflitti all'interno del gruppo classe, incoraggiando comportamenti corretti e scoraggiando quelli scorretti.

Informazioni tesi

  Autore: Federica della Volpe
  Tipo: Laurea magistrale a ciclo unico
  Anno: 2020-21
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Francesca Gastaldi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 153

FAQ

Per consultare la tesi è necessario essere registrati e acquistare la consultazione integrale del file, al costo di 29,89€.
Il pagamento può essere effettuato tramite carta di credito/carta prepagata, PayPal, bonifico bancario.
Confermato il pagamento si potrà consultare i file esclusivamente in formato .PDF accedendo alla propria Home Personale. Si potrà quindi procedere a salvare o stampare il file.
Maggiori informazioni
Ingiustamente snobbata durante le ricerche bibliografiche, una tesi di laurea si rivela decisamente utile:
  • perché affronta un singolo argomento in modo sintetico e specifico come altri testi non fanno;
  • perché è un lavoro originale che si basa su una ricerca bibliografica accurata;
  • perché, a differenza di altri materiali che puoi reperire online, una tesi di laurea è stata verificata da un docente universitario e dalla commissione in sede d'esame. La nostra redazione inoltre controlla prima della pubblicazione la completezza dei materiali e, dal 2009, anche l'originalità della tesi attraverso il software antiplagio Compilatio.net.
  • L'utilizzo della consultazione integrale della tesi da parte dell'Utente che ne acquista il diritto è da considerarsi esclusivamente privato.
  • Nel caso in cui l’utente che consulta la tesi volesse citarne alcune parti, dovrà inserire correttamente la fonte, come si cita un qualsiasi altro testo di riferimento bibliografico.
  • L'Utente è l'unico ed esclusivo responsabile del materiale di cui acquista il diritto alla consultazione. Si impegna a non divulgare a mezzo stampa, editoria in genere, televisione, radio, Internet e/o qualsiasi altro mezzo divulgativo esistente o che venisse inventato, il contenuto della tesi che consulta o stralci della medesima. Verrà perseguito legalmente nel caso di riproduzione totale e/o parziale su qualsiasi mezzo e/o su qualsiasi supporto, nel caso di divulgazione nonché nel caso di ricavo economico derivante dallo sfruttamento del diritto acquisito.
L'obiettivo di Tesionline è quello di rendere accessibile a una platea il più possibile vasta il patrimonio di cultura e conoscenza contenuto nelle tesi.
Per raggiungerlo, è fondamentale superare la barriera rappresentata dalla lingua. Ecco perché cerchiamo persone disponibili ad effettuare la traduzione delle tesi pubblicate nel nostro sito.
Per tradurre questa tesi clicca qui »
Scopri come funziona »

DUBBI? Contattaci

Contatta la redazione a
[email protected]

Ci trovi su Skype (redazione_tesi)
dalle 9:00 alle 13:00

Oppure vieni a trovarci su

Parole chiave

ansia
relazioni sociali
spss
scuola primaria
test sociometrico
primary school
sqd
rcmas-2
strs
teacher and children

Tesi correlate


Non hai trovato quello che cercavi?


Abbiamo più di 45.000 Tesi di Laurea: cerca nel nostro database

Oppure consulta la sezione dedicata ad appunti universitari selezionati e pubblicati dalla nostra redazione

Ottimizza la tua ricerca:

  • individua con precisione le parole chiave specifiche della tua ricerca
  • elimina i termini non significativi (aggettivi, articoli, avverbi...)
  • se non hai risultati amplia la ricerca con termini via via più generici (ad esempio da "anziano oncologico" a "paziente oncologico")
  • utilizza la ricerca avanzata
  • utilizza gli operatori booleani (and, or, "")

Idee per la tesi?

Scopri le migliori tesi scelte da noi sugli argomenti recenti


Come si scrive una tesi di laurea?


A quale cattedra chiedere la tesi? Quale sarà il docente più disponibile? Quale l'argomento più interessante per me? ...e quale quello più interessante per il mondo del lavoro?

Scarica gratuitamente la nostra guida "Come si scrive una tesi di laurea" e iscriviti alla newsletter per ricevere consigli e materiale utile.


La tesi l'ho già scritta,
ora cosa ne faccio?


La tua tesi ti ha aiutato ad ottenere quel sudato titolo di studio, ma può darti molto di più: ti differenzia dai tuoi colleghi universitari, mostra i tuoi interessi ed è un lavoro di ricerca unico, che può essere utile anche ad altri.

Il nostro consiglio è di non sprecare tutto questo lavoro:

È ora di pubblicare la tesi