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Mal di scuola: la sindrome del burn out negli insegnanti di scuola media

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gli individui, ma sono in correlazione con le risorse dell’individuo, le risorse provenienti dall’ambiente e le caratteristiche dello stesso evento stressante. Le fonti di stress al lavoro possono essere di due tipi: fisiche e psicosociali. Le fonti fisiche includono le caratteristiche biologiche, chimiche e meccaniche del luogo di lavoro. Così lavorare con prodotti chimici pericolosi può causare in modo diretto irritazioni della pelle e indirettamente preoccupazione e angoscia circa la propria salute. Le fonti psicosociali di stress hanno a che fare con aspetti dell’organizzazione del lavoro, con i contenuti della mansione esercitata e con le condizioni sociali e organizzative in cui viene esercitata. 12 Brown e Ralph definiscono lo stress come la “conseguenza di una relazione dinamica tra la persona e l’ambiente. E’ spesso espressa come la risposta a qualcosa che succede ad una persona e che implica ambiguità, paradosso o incertezza. Gli effetti dello stress si vedono generalmente nel comportamento individuale, espressi per lo più in cambiamenti psicologici e fisiologici” 13 I primi segnali di stress sono: ξ ansia ξ irritabilità ξ difficoltà a concentrarsi ξ astenia ξ insonnia ξ perdita della stima di sé. I fattori di stress dipendono anche da: ξ sesso ed età, ξ tratti di personalità 12 Walsh B., Workplace stress: some findings and strategies in Dunham, Varma, cit., p. 15-16 13 M. Brown e S.Ralph, The identification of stress in teachers, in Dunham e Varma, op. cit., p.40, traduzione nostra 18

Anteprima della Tesi di Rita Garzetti

Anteprima della tesi: Mal di scuola: la sindrome del burn out negli insegnanti di scuola media, Pagina 13

Tesi di Laurea

Facoltà: Scienze della Formazione

Autore: Rita Garzetti Contatta »

Composta da 133 pagine.

 

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Disponibile in PDF, la consultazione è esclusivamente in formato digitale.