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Oltre il viola. La psicosintesi, strumento pedagogico del nostro tempo

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E’ questa una caratteristica distintiva della psicosintesi. “Assagioli, lui stesso così ‘materno’, amorevole e accogliente, non ha trasfuso nulla, o quasi, di questa dimensione nella sua psicosintesi. In essa prevale ampiamente e domina la dimensione ‘paterna’, stimolante, attivante o, con le parole di Assagioli, di ‘allenamento all'indipendenza’. Una dimensione severa e asciutta, e per quanto stemperata dal distacco, dall'umorismo e dalla saggezza, senz’altro poco gratificante, poco ‘calda’, poco confortante (almeno per la personalità!).” 9 Si tratta di una scelta operata da Assagioli intenzionalmente e consapevolmente, che va sottolineata in quanto “preciso parametro di identificazione della psicosintesi stessa”. La psicosintesi è “quella parte del processo interiore che può essere autoindotta, autogestita, e non ricevuta dall'esterno. La psicosintesi comincia dove l’aiuto diretto finisce.” 10 ” ” ” Nei cinque capitoli che seguono la psicosintesi è presentata nelle sue valenze formative e pedagogiche. L’aspetto terapeutico, che pure è presente nell’opera di Assagioli, non è stato approfondito, non perché poco importante, ma perché non direttamente correlato all’argomento di questa tesi. L’aspetto educativo peraltro, come accennato sopra, è sempre presente nella psicosintesi, anche quella terapeutica. ” ” ” 9 V. Viglienghi, op. cit 10 ibidem
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Oltre il viola. La psicosintesi, strumento pedagogico del nostro tempo

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Informazioni tesi

Autore: Elena Polli
Tipo: Tesi di Laurea
Anno: 2003-04
Università: Università degli Studi di Milano - Bicocca
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Scienze dell'Educazione
Relatore: PaoloMottana
Lingua: Italiano
Num. pagine: 200

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autorealizzazione
bhagavad gita
educazione
esistenzialismo
formazione
freud
immaginazione
jung
maslow
pedagogia
psicoanalisi
psicologia transpersonale
psicologia umanistica
psicosintesi
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