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L'autovalutazione d'istituto

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di apprendimento dell’allievo e dello sviluppo delle sue varie peculiarità. Dalla valutazione della qualità del prodotto educativo verso la valutazione del servizio scolastico il passo è breve. Ed in questo senso la scuola dell’autonomia è il terreno più fertile perché questo momento importante si realizzi. Con l’art.21 della legge 59/97, viene spianata la stra- da ad un processo di rinnovamento della scuola (in un contesto di generale cambiamento del rapporto tra l’Amministrazione centrale e quelle periferiche) nel se- gno dell’autonomia funzionale. Con essa si intravede lo stimolo a dare ampio spazio a energie professionali nuo- ve, ma anche una crescente responsabilità dell’istituzione scolastica che si proietta verso l’esterno. Va delineandosi, quindi, una scuola vivace e creativa, che si preoccupa di svolgere al meglio il proprio compi- to per ottenere dalle proprie forze risultati sempre più soddisfacenti, ma anche che rappresenti con maggiore at- tenzione le esigenze territoriali e i bisogni formativi degli allievi. Vivacità e creatività devono, però, necessariamente es- sere guidate da un adeguato impegno valutativo. La via da scegliere è quella della valutazione sistemi- ca o meglio dell’autovalutazione intesa come modello di indagine basato sulla scelta di indicatori, ambiti, ti- pologie e contenuti. Si tratta in realtà di una ispezione sistematica da parte della scuola, rispetto all’attuale funzionamento della stessa come primo passo di un processo di miglio- ramento. VI
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L'autovalutazione d'istituto

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Informazioni tesi

Processi di valutazione e di autoanalisi d'Istituto
Autore: Lucia D'orsi
Tipo: Tesi di Master
Master in
Anno: 2004
Docente/Relatore: Cambi Franco
Istituito da: Università degli Studi di Firenze
Lingua: Italiano
Num. pagine: 64

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Parole chiave

autonomia scolastica
dall'autoanalisi all'autovalutazione
i fattori di successo
il clima organizzativo
la scuola come sistema complesso
la valutazione delle scelte curricolari
la valutazione delle scelte didattiche
la valutazione delle scelte organizzative
metodologie di valutazione
paradigmi dell'organizzazione scolastica
pof
rapporto autonomia-qualità

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