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Die Zweisprachigkeit: Eine Ressource in der frühen Kindheit

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3 1. Zweisprachigkeit: Definition und Kennzeichen „Die Praxis, abwechselnd zwei Sprachen zu gebrauchen, soll Zweisprachigkeit heißen, die an solcher Praxis beteiligten Personen werden zweisprachig genannt.“ 1 Wie Uriel Weinreich, ein US-amerikanischer Linguist, behauptet, ist die Zweisprachigkeit die Fähigkeit, gleichzeitig zwei Sprachen zu beherrschen. Auch François Grosjean 2 gibt eine Definition von Zweisprachigkeit. Er sagt, dass es nicht notwendig sei, eine perfekt ausgeglichene Beherrschung der bekannten Sprachen zu haben, um zweisprachig definiert zu werden. Es ist genug, zwei oder mehr Sprachen im alltäglichen Leben benutzen zu können. Deshalb sind die zweisprachigen Personen keine Seltenheit mehr, sondern vertreten fast die Hälfte der Weltbevölkerung. 1.1 Wer ist zweisprachig? „Zweisprachig“ ist ein Wort, das in der Umgangssprache verschiedene Bedeutungen hat. Zweisprachig ist die Abteilung einer Schule, in der man zwei fremde Sprachen lehrt; zweisprachig ist die Verwaltung der Region mit Sonderstatut, wo man eine Bescheinigung in Italienisch oder in der anderen offiziellen Sprache beantragen kann; zweisprachig ist der nicht italienische Student, der in unseren Universitäten studiert. Zum Schluss ist derjenige zweisprachig, der sowohl die italienische Sprache als auch den Dialekt beherrscht. Im letzteren Fall sollte man von Diglossie 3 sprechen. Darunter versteht man den multidimensionalen Aspekt der Zweisprachigkeit. 4 1 U. WEINREICH, Languages in contact, Mouton De Gruyter, 1953. 2 François Grosjean ist ein Professor Emeritus an der Universität Neuchâtel in der Schweiz, an der er den Language and Speech Processing Laboratory gegründet hat. 3 Die Diglossie ist die Benutzung von zwei sprachlichen Systemen innerhalb einer Gesellschaft. 4 S. CONTENTO, Crescere nel bilinguismo, Roma, Carocci, 2018, S. 16.
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Informazioni tesi

  Autore: Ilaria Lupone
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2017-18
  Università: Istituto di Alti Studi SSML Carlo Bo
  Facoltà: Mediazione Linguistica e Culturale
  Corso: Scienze della mediazione linguistica
  Relatore: Julia Wachenfeld
  Lingua: Tedesco
  Num. pagine: 54

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Parole chiave

apprendimento
bilinguismo
bambini
lingue
kinder
kindheit
lernen
sprachen
zweisprachigkeit

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