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INSEGNARE E APPRENDERE L’INGLESE CON UN RACCONTO DI ROALD DAHL. Un progetto didattico per la scuola primaria

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5 III capitolo nel quale se ne descrive brevemente la trama, si analizzano la struttura narrativa e il valore delle illustrazioni di Quentin Blake che corredano il testo. In questo capitolo inoltre si è fatto un confronto fra l’opera originale in lingua inglese e la sua traduzione italiana al fine di verificare le strategie applicate durante la traduzione dall’inglese all’italiano. Le motivazioni che ci hanno condotto a svolgere tale verifica comparativa derivano dalla curiosità di conoscere come e quanto è stata “addomesticata” la storia originale per renderla più familiare e accessibile al piccolo lettore 2 . Avendo appurato che una delle strategie applicate è stata proprio quella di attenuare la “diversità culturale”, nel nostro progetto didattico abbiamo invece scelto di evidenziare gli elementi appartenenti alle specificità della cultura anglosassone come fonti per sviluppare attività didattiche volte ad educare i bambini ad implementare la loro immaginazione interculturale e ad identificarsi con culture diverse dalla propria. La motivazione di tale scelta deriva dalla consapevolezza che l’Italia, al pari di molti altri stati europei e mondiali, sta divenendo sempre più una nazione caratterizzata da un pluralismo linguistico e culturale poiché culture diverse, storicamente separate in passato, si trovano rapidamente e continuamente accostate. Pertanto riteniamo che sia molto importante al giorno d’oggi aiutare il bambino a sviluppare un atteggiamento di apertura che può essere solo il risultato di un percorso educativo finalizzato al riconoscimento e all’inclusione delle differenze. Così, utilizzando una storia per bambini in lingua inglese, ci è sembrato possibile non solo garantire agli alunni un apprendimento più naturale della lingua stessa, ma anche un contatto forse più diretto con una cultura diversa dalla propria. Nel IV ed ultimo capitolo, viene descritto il progetto da noi sviluppato che si basa appunto sulla realizzazione di siffatte attività che, predisposte secondo un approccio interdisciplinare, sono indirizzate verso l’ apprendimento della lingua inglese e un’educazione all’interculturalità. Ci è sembrato opportuno semplificare e ridurre la storia originale per adattarla ad una classe quarta o quinta affinché questa possa essere meglio compresa in lingua inglese. Essa è stata suddivisa in tre sezioni, ognuna delle quali presenta una serie di attività finalizzate rispettivamente alla 2 Oittinen Riitta, Translating For Children, Garland, Inc., New York, 2000
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Informazioni tesi

  Autore: Elena Tredici
  Tipo: Diploma di Laurea
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi di Perugia
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Relatore: Diana Bianchi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 100

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Parole chiave

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storytelling
the twits
letteratura per l'infanzia inglese
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educazione all'intercultura
insegnare inglese nella scuola primaria
quentin blake
progetto lingua inglese per scuola primaria
traduzione e adattamento della storia

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